1. Дайце азначэнне назоўніку як часціне мовы. 2. Чым абумоўлена высокая ужывальнасць назоўніка у маўленні?
3. На аснове якіх прымет вылучюцца адушаўленыя і неадушаўлёныя назоўнікі?
4. Якія назоўнікі маюць форму толькі адзіночнага ці толькі множнага ліку?
5. Што абазначаюць агульныя і ўласныя назоўнікі?
6. У чым адметнасць канкрэтных і абстратных назоунікаў?
7. У чым адметнасць зборных і рэчыўных назоўнікаў?
8. Што называецца скланеннем назоўніка? ​

сям'я-[с'ам'й'а]

вераб'еу-[в'эраб'йоу]

б'е-[б'й'э]

я разумею гэта так.бо увозьмем ,напрыклад, салдата.ен можа забіваць, яго гэтаму вучаць, але ен не павінны гэта рабіць не у выпадку абароны.але можна разумець і інакш. усе людзі могуць нешта адрамантаваць або згатаваць ежу.гэта людскія штодзённасці.але у кожнага чалавека свой лес і свая прафесія.ен не павінен займацца усім, што только можна, ен займаецца тым, к чаму ляжіць яго сэрца.і ен проста   займаецца своей асабістай прафесіяй.і не трэба хватацца за астатнія.я разумею так)) 

у наш час ўмець трэба ўсё. бо можа спатрэбіцца ўсё але гэта не абавязкова што ўсе свае навыкі трэба паказваць. проста калі раптам нешта трэба так ты гэта зможаш зрабіць! а для таго каб усё ўмець трэба вельмі добра слухаць на ўроках. што б добра ведаць беларускую мову трэба пісаць на працах звычайна нас вучаць гатаванні і шытью а хлопчыкаў прац.гэта можа спатрэбіцца вельмі моцна!

1 кожны чалавек - рамантык і летуценнік.  2 чырванашчокі здаравяк.  3 дзедавы казкі.  4 мае сябры - кнігі.  5 падарожжы з настаўнікам геаграфіі.  6 андрэй камінскі - уладар рэдкай кнігі.  7 сяброўства хлопцаў.  8 лёсы хлопцаў.буду надеятся там есть хоть что то из этого)