Практическая работа №6. 6 класс.
Описание одного растения и животного своей местности.
Цель работы: формирование умений составления описаний природного объекта; развитие эмоционально-эстетического отношения к животному и растению.
Оборудование: справочники, книги о животном и растительном мире своей местности.
Форма выполнения: составление описания.
Последовательность выполнения:
1. Опишите растение и животное, обитающее в своём крае (по выбору).
2. Используйте план описания. Обязательным является выражение чувств, эмоций к растению или животному. Описание может сопровождать рисунок, стихотворение.
3. План описания:
а) название;
б) особенности внешнего вида;
в) где обитает;
г) чем питается (или какие почвы предпочитает);
д) значение в жизни человека и лично ученика.

радиус земли: экваториальный = 6378,137 км;   средний = 6371,032 км;   полярный = 6356,777 км.  поэтому, если бурильщик пробурит скважину на южном полюсе, он окажется на первом месте (6356,777 - 14 =  6342,777 км).  на втором месте — полярник (6356, 777 км).  на третьем месте — аквалангист (если он сможет опуститься на самое дно, до центра земли останется 6371,032 - 11 =  6360, 032 км).  дальше всех — пингвин (южный полюс на 4 км дальше чем северный). то есть, на расстоянии 6360, 777км от центра.

"река течет в широтном направлении" - т.е. река течет с запада на восток или с востока на запад

в китае на севере развито скотоводство, а по мере продвижения на юг зерновые культуры и плодоводчество. причем каждый свободный пятачек земли занят под кукурузой,на востоке это побережье желтого моря там преобладает рыболовство, много садов яблоки,персики, бахчевые культуры. внутри материка т.е. на запад традиционое земледелие. 

1) динго это собака, нет

2) нет, они на юго-востоке.

4) нет

5) большенство островов океании имеют вулканическое происхождение, нет