Каковы были особенности развития культуры России в 17 веке?

Відповідь:

Развитие Российской культуры в XVI веке было особенным, потому что в этот период в обществе (во всех сферах его жизни) проходили изменения, в том числе и в культуре.  

Культурное развитие было интенсивным, это можно назвать «подъемом».  

В строительстве используют камень и кирпичь, что является необычным для культуры деревянных домов. Вообще, строительство начинает характеризоваться монументальным строительством. Примерами могут быть Кремль в Москве, который построили из красного кирпича, использованием белого камня башни Кремля – от до Боровицкой, Архангельский собор, Собор Василия Блаженного – все эти постройки стали характерны для культуры России только в 16 веке.  

Новинки появились и в литературе, которая стала более романтической (Повесть о Дракуле). Плюс, в России начали переводить зарубежную литературу (Александрия об Александре Македонском). Но все также существуют былины, исторические повести.  

Живопись больше не основывается исключительно на иконописи и былинах, а теперь имеет символику, становится светской (активно рисуют генеологические древа), появляются отдельные знаменитые художники – Андрей Рублев, например.  

Российская культура становится особенной из-за большого монгольского влияния в предыдущее время.

В XVII в. начинается складывание всероссийского рынка. С развитием ремесла и торговли, ростом городов связано проникновение в русскую культуру и широкое рас в ней светских элементов. Этот процесс получил в литературе название «обмирщение» культуры (от слова «мирской» — светский).

Обмирщению русской культуры противилась церковь, видевшая в нем западное, «латинское» влияние. Московские правители XVII в., стремясь ограничить влияние Запада в лице прибывавших в Москву иностранцев, заставляли их селиться подальше от москвичей — в специально отведенной для них Немецкой слободе (ныне район Бауманской ул.). Однако новые идеи и обычаи проникали в установившийся быт Московской Руси. Стране нужны были знающие, образованные люди заниматься дипломатией, разбираться в новшествах военного дела, техники, мануфактурном производстве и т. д. Расширению политических и культурных связей с странами Западной Европы воссоединение Украины с Россией.

Во второй половине XVII в. было создано несколько государственных школ. Работала школа по подготовке служащих для центральных учреждений, для Печатного двора, Аптекарского приказа и др. Печатный станок дал возможность издавать массовым тиражом единообразные пособия для обучения грамоте и арифметике. Об интересе русских людей к грамоте свидетельствует распродажа в Москве (1651) в течение одного дня «Букваря» В. Ф. Бурцева, изданного тиражом 2400 экземпляров. Были опубликованы «Грамматика» Мелетия Смотрицкого (1648) и таблица умножения (1682).

великий князь московский и всея князя василия 3..пришел к власти рано (если не ошибаюсь в 13-15

ввел опричнину.. присоединил часть ливонской войны закончились набеги со стороны крыма..

имеел строгий казни..введение опричнины стало главной причиной соц.-эконом. кризиса

наличие одной всеобъемлющей идеологии, на которой построена политическая система общества

наличие единственной партии, как правило, руководимой диктатором, которая сливается с государственным аппаратом и тайной полицией

крайне высокая роль государственного аппарата, проникновение государства практически во все сферы жизни общества

отсутствие плюрализма в средствах массовой информации.

жёсткая идеологическая цензура всех легальных каналов поступления информации, а также программ среднего и высшего образования. уголовное наказание за распространение независимой информации.

большая роль государственной пропаганды, манипуляция массовым сознанием населения.

отрицание традиций, в том числе традиционной морали, и полное подчинение выбора средств поставленным целям (построить «новое общество»).

массовые репрессии и террор со стороны силовых структур.

уничтожение индивидуальных гражданских прав и свобод.

централизованное планирование .

почти всеобъемлющий контроль правящей партии над вооружёнными силами и распространением оружия среди населения.