6. Соотнесите имена исторических личностей с их деятельностью:
а) Ганнибал; 1) полководец, подавивший восстание рабов в Италии;
б) Тиберий Гракх; 2) полководец, разбивший римлян в битве близ города Зама;
в) Спартак; 3) предводитель готов, разграбивших Рим
г) Константин 4) народный трибун, добившийся принятия закона о переделе земли;
5) народный трибун, добившийся продажи зерна из государственных амбаров;
6) полководец, победивший римлян в битве при Каннах;
7) император, разрешивший деятельность христиан на территории империи;
8) предводитель восставших рабов в Италии.
7. В честь военных побед полководцев в Риме возводились:
а) акведуки; б) триумфальные арки; в) термы; г) храмы; д) колонны; е) пирамиды.
8. Расположите имена римских императоров в порядке их правления.
1.Траян, 2.Гонорий, 3.Константин, 4. Нерон
9. Соотнесите дату и события
1. 49 г. до н. э. А. Пожар в Риме при Нероне
2. 31 г. до н. э. Б. Гибель Помпеи
3. 64 г. В. Взятие Иерусалима Титом
4. 70 г. Г. Сражение у мыса Акций
5. 79 г. Д. Захват Цезарем власти
10.Расставь в хронологическом порядке события истории Древнего Рима:
А. Установление господства Рима над Италией
Б. Борьба за земельный закон братьев Гракхов
В. Битва при Каннах
Г. Падение Западной Римской империи
Д. Возникновение республики
Е. Восстание Спартака
Ж. Отмена долгового рабства

потому что в этот период стал началом формирования сложившихся сегодня этносов. феодальная раздробленность и дальнейшая централизация государств к смешиванию разных этнических групп и целых народов. какие-то страны в результате территориальных завоеваний, в результате династических браков были либо аннексированы, некоторые народы были просто ассимилированы. к тому же, в средние века произошли и культурные перевороты, пересмотр отношения к церкви, к науке, открытия(опять таки к переделам). к вопросу по европе, опять таки те же крестовые походы. христианский мир против арабского, чем не повод сплотиться под эгидой ватикана.

да, большую. протестантские учения разных направлений были прежде всего восприняты формирующимся новым классом - буржуазией. и именно на основе протестантской этики возникли новые отношения, сформировались уже не феодальные, а буржуазные государства.

фредрик сезар лагарп -революционер, швейцарский генерал, госуд.деятель

стал известен тем,что был учителем александра 1

в санкт-перетрбурге учил князей александра и консантина павловичей

уехал во францию,где похже и жил

главной причиной падения советской власти в поволжье, сибири и на дальнем востоке и условием временной победы эсеров и меньшевиков стало вмешательство интервентов, а прежде всего – мятеж чехословацкого корпуса. чехословацкий корпус был сформирован в россии в годы мировой войны из пленных славян (чехов и словаков), которые служили в австро-венгерской армии. корпус предназначался для войны с германией на западном фронте в составе французских войск. но для того, чтобы попасть во францию, корпус необходимо было перебросить через сибирь, тихий океан, сша, атлантику в европу. чехословаки восстали после ряда попыток советских властей задержать и разоружить корпус. чехам внушали, что большевики хотят их выдать австро-венгрии «как предателей, добровольно сдавшихся россии». руководители чехословацкого национального совета и большинство солдат и офицеров корпуса сочувствовали идеям правых социалистов. именно чехословаки к власти самарское эсеровское правительство.