Білу 1. «Қажымұқан» шығармасының оқиғасы қай қалада, қай
кезде болды?
2. Саудагер Иван Ногичтің қоймасынан қандай дауыс естілді? Олар нені көтере алмай жатты?
3. Қар күреген он алты жасар бала қойма басшысымен не
туралы сөйлесті?
4. Баланың еңбегін саудагер мен кіреші бай қалай бағалады?
5. Саудагер кіреші Орлий Масликовқа қандай кеңес берді?
6. Орлий Масликов пен Мұқан екеуі қандай келісімге келді? * * *
1. Мұқан қандай жігіт болып ержетті?
2. Ол Масликовтың жұмысын қалай атқарды?
3. Бай Мұқанды қайда жұмсады?
4. Мұқан бұл қиындықты қалай шешті?
* * *
1. Петербургтегі Иван Лебедевке кімдер қайдан келді?
Добрый-Рабый өз хатында не жазыпты?
2. Иван Лебедев Мұқанды қалай сынамақ болады? Мұқан
оған қалай жауап береді?
3. Жекеменшік күрес мектебіне қабылданған Мұқанға кім-
дер көмектесті?
4. Французша күрес мектебіндегі Мұқан қандай өнерге ма-
шықтанды?
* * *
1. 30 жастан асқандағы Мұқанның жетістіктері қандай болды?
2. Дубный оған қандай жаңалық айтты? Мұқан оны қалай қабылдады?
3. Ресей балуандарын кім бастап шықты?
4. Дубный қандай өнер көрсетті?
5. Мұқан Париж аренасында өнердің қай түрлерін көрсетті?
Түсіну
1. Қар күреген бала Мұқан неге саудагер Иван Ногичтің
қоймасына тесіле қарады?
2. 30 пұттық кеспекті Мұқан неліктен «шелектей-ақ ыдыс»
депатады?
3. Иван Ногич неліктен кіреші Орлий Масликовқа Мұқанды
қол астына алуды ұсынды?
4. Орлий Масликовтың тапсырмасынның аз уақытта
тындыру себебі неде?
* Добрый-Рабый Мұқанды Петербургтегі балуандар мектебіне не себепті жіберді?
* * *
1. Петербургтегібалуандармектебінде Қажымұқаннеліктен
демалыссыз жаттығады?
2. Париж циркіндегі Мұқан көрсеткен өнерге халықтың
ерекше құрмет көрсету себебі неде?

менің атам жаны бай . шешем ақкөніл, меірімді, сыпайлы . әр ел әр-түрлі болады, мысалы біздің қазақстан: ақын ел, батыр ел, жері бай ел. қазақстан ынтымақ мекені. 

минуттан, компьютермен, велосипедшілер, телефонды, емханада, мұғаліммен, кітапханаға, қаламмен

(жуан және жіңішке дыбыстар қатар келгендіктер буын үндестігіне бағынбайды)

ауыстыруға көмектесесiң! летiн әлiпби 1929 жылдан 1940 жылға дейiн өмiр сүрдi. онда мектеп оқушыларының үйренуi, онда апарды ересек тұрғынның сауатсыздығының жоюы жүргiзiлдi, қазақ газеттерi, журналдар және кiтаптар басылып жатты. халық 1940 қазақ жылға орыс графикасының негiзiнде жаңа әлiпбиге өтедi. орыс графикасының негiзiнде қазiргi қазақ әлiпбиi және емле ұлттық болып табылады тiлдiң ерекше ерекшелiктерi барынша ескерген жазу-сызды. әлiпбидегi әрiптердiң санының үлкеюi қазақ тiлiнiң белгi есебiнен ерекше фонемалары жүредi(ә, ғ, қ, ө, ұ, ү, ң, і, һ)  . әрiптер 1957 жылға дейiн, фонеманың қазақ тiлi үшiн көрсететiн ерекше, әлiпбидiң барлық әрiптерi соңында орналастырған(ә, ғ, қ, ө, ұ, ү, ң, і,  һ). ерекше әрiптер қазақ ссрының жоғарғы кеңесiнiң төралқа жарлығы 1957 жылда сәйкесiнше сол кейiн негiзгi әрiптер, қай оларды негiзде құрастырылған? сәйкесiнше орналастырған туралы кейiн және тағы басқ так тоже можно надо сверить

-марина: сәлем, маша! -маша: сәлем! -марина: как қал-жағдайлар бас сенің? -маша: барлық бір қалыпты, бас сенің сияқты? -марина: бас менің қал-жағдайлар өте жақсы, бүгін мұз айдыныма деген жүрді, поедишь ертең менімен? -маша: ашық, возможо барамын -марина: ал жөн, сонда егер определишся перезвонишь, мақұл сонда, дейін ертең, әлі де. -маша: жөн, әлі де

вот и всё что здесь сложного? .