1. что вы узнали из рассказа в. и. белова
о мальчике и его родных? как можно оха-
рактеризовать семью павлуни? 2. какое на-
строение у вас осталось после прочтения
рассказа «скворцы»? почему? 3. наверняка
вы обратили внимание на непривычное напи-
сание слова: «скворешник» вместо «сквореч-
ник». как вы думаете, почему автор исполь-
зовал именно это написание? 4. по каким
признакам можно понять, что рассказ напи-
сал человек, который знал и любил
деревню? 5. рассмотрите репродукцию карти-
ны с. в. герасимова (с. 53). как вы думае-
те, почему художник назвал свой пейзаж
именно так? подберите слова, словосочета-
ния, которыми можно выразить настроение
картины. как соотносится сюжет картины с
сюжетом произведения белова? ​

то что нельзя из-за денег причинять боль другим

опять   8   утра! и   начался   первый   урок,затем второй и   третий   и вот   "ура" -свобода   ,целых "20 минут. можно   отдохнуть .побегать ,перекусить и   набраться   сил   для   оставшихся   уроков.как   я   люблю   большую   переменку   ,просто   обожаю.

хлестаков настолько глуп, что сразу не понял за кого его приняли. но потом начал догадываться и входить в роль. ему больше ничего не оставалось. 

я думаю,что вася после встречи сначала с вальком и марусей,потом с тыбурцием,ощутил некую привязанность к новым друзьям.он приносил детям яблоки,принёс марусе куклу.вася, помимо привязанности,испытывал ещё жалость к больной девочке.его отец после смерти маруси, тыбурцию деньгами,он больше открылся для мира,так как умерла его жена,и он ото всех закрылся,у него открылось качество сострадания и он "начал"психически жить.