Как вы считаете почему писатель рассказывает о своем герое арно, счёл необходимым рассказать и о Большом Сизом ?

я думаю, что можно. если эта профессия удовлетворяет моральные и материальные потребности. и первое, , важнее.

  если человек хочит людям и у него способности к самодисциплине, он сможет стать медиком и не захочет менять свою профессию. так же и остальные специальности. не даром говорят, что не бывает бывших медиков, учителей, инженеров и т. д. 

есть такое понятие, как "призвание". можно сказать, что это призыв души плюс талант. и если был использован именно этот принцип, то до последнего вздоха человек будет с самоотдачей посвящать свое время и силы тому направлению, которое выбрал после учебы или еще раньше. 

      написано произведение не позднее апреля 1858 г. (цензурное разрешение рб помечено 17 мая 1858   л.н.толстой пометил это стихотворение буквами «т.ч.» (тютчев. чувство). произведение было впервые опубликовано в 1858 году, и современники ф.и.тютчева отметили несомненные идейно-художественные достоинства стихотворения:

- объективное раскрытие мира чувств любимой через их внешнее проявление: «она сидела на полу и груду писем разбирала…»;

- муки совести, тоска и отчаяние лирического героя (трагическая тональность): «стоял я молча в стороне/и пасть готов был на колени, - /и страшно грустно стало мне,/как от присущей милой тени»;

- фрагментарный характер текста;

- парадоксальные лексические сочетания: «страшно грустно»;

- внешняя незавершенность при внутренней цельности;

- символика: письма – символ части прожитой человеческой жизни;

- метафора («души смотрят»);

- оксюморон («страшно грустно стало»);

- эпитеты («чудно глядела», «горестных минут», «милой тени»);

- сравнения («как остывшую золу», «глядела, как души смотрят с высоты на ими брошенное тело…», «как от присущей милой тени»);

я вышел на крыльцо и увидел, как ласточки мло летали и переворачивались в воздухе. и тут я увидел как взрослая ласточка подлетела к гнезду и от туда вылетела ещё одна совсем маленькая птичка. она только начинала учиться летать но уже пыталась повторить за взрослыми птицами. птенчик содился на скомейку и прыгал с неё мохая крыльями. взрослые тем самым как бы ей летя рядом.

мне так это понравилось, что позитивные эмоции непокидали меня целый день!

поражена потерей невозвратной,душа моя уныла и слаба: ни гордости, ни веры благодатной -постыдное бессилие раба! ей всё равно - холодный сумрак гроба,позор ли, слава, ненависть, любовь,-погасла и спасительная злоба,что долго так разогревала кровь.я но ночь не близится к рассвету,и мертвый мрак и та,которая воззвать могла бы к свету,-как будто смерть сковала ей уста! лицо без мысли, полное смятенья,сухие, напряженные глаза,-и, кажется, зарею обновленья

в них никогда не заблестит слеза.

ты всегда хороша несравненно,но когда я уныл и угрюм,оживляется так вдохновеннотвой веселый, насмешливый ум; ты хохочешь так бойко и мило,так врагов моих глупых бранишь,то, понурив головку уныло,так лукаво меня ты смешишь; так добра ты, скупая на ласки,поцелуй твой так полон огня,и твои ненаглядные глазкитак голубят и гладят меня,-что с тобой настоящее горея разумно и кротко сношу,и вперед - в это темное море -без обычного страха