Часть 2. в1. в списке указаны черты сходства и различия парламентской и президентской республик и их отличия. выберите и запишите сначала черты сходства, а затем черты отличия. 1. является демократической формой правления 2. президент имеет право вводить чрезвычайное положение в стране 3. президент имеет право вето на законы, принятые парламентом 4. органы власти формируются выборным путем черт сходства черты отличия в2. один из указанных ниже документов при приеме на работу не обязателен. какой именно? 1) паспорт или иной документ, удостоверяющий личность 2) трудовая книжка (кроме поступающих впервые или по совместительству) 3) страховое свидетельство государственного пенсионного страхования 4) военный билет для военнообязанных 5) справка с места жительства о составе семьи в3. установите соответствие между названием правоохранительных органов и их функциями; к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. функции правоохранительные органы а) оказание в составлении брачного контракта 1) суд б) признание брака недействительным 2) адвокатура в) расторжение брака при наличии несовершеннолетних детей 3) органы загса в случае осуждения одного из за совершение преступления и лишения свободы на срок свыше 3 лет г) расторжение брака при наличии несовершеннолетних детей запишите в таблицу выбранные цифры. а б в г в4. ниже ряд терминов. все они, за исключением одного, относятся к понятию «формы государственного устройства». 1) конфедерация, 2) конституционная монархия, 3) субъекты федерации, 4) федерация, 5) унитарное государство. найдите и выпишите номер термина, из этого ряда. ответ: в5. ниже ряд понятий. все они, за исключением одного, относятся к понятию «духовная культура». 1) образование 2) творчество 3) искусство 4) политическая партия 5) религия найдите и выпишите номер понятия, из этого ряда. ответ:

можно ли утверждать, что подростковое общество и культура уникальностью и отличаются от общества и культуры взрослых?

я считаю, что можно. не смотря на то, что культуре поведения дети учатся у взрослых, они вносят в нее новшества, переделывая ее на свой лад. под воздействие информации, полученной из сми и интернета, дети вносят новые веяния, американизируют свою культуру, делая ее более динамичной и американоподобной. в отличие от культуры взрослых, которая, по моему мнению, является консервативной и не изменяется, культура подросткового общества динамично развивается.

можно рассказать о национальной одежде, о жилищах, о национальной еде.

одежда: рубаха, платье. (для девушек)

одежда: рубаха, кирзовые сапоги, штаны.(для парней)

жилища: деревянные, кирпичные дома.

национальная еда: каша, блины, мёд, пельмени, хлеб.

этика, культурология, эстетика, филология, философия, обществознание, психологие, искусствоведение, педагогика,

1. улыбайтесь

2. будьте вежливы, говорите доброжелательно, не используйте бранную лексику, оскорбления.

3. не повышайте голос 

4. похвалите собеседника (в меру, не нужно переигрывать) - это подкупает (хоть за что-нибудь: внешность, богатый жизненный или профессиональный опыт, фотографию на стене (если разговор происходит в кабинете или помещении и т.д.) (это один из приемов дейла карнеги - об умении убеждать)

5. если конфликт неизбежен, то попытаться перенести встречу на другое время (под благовидным предлогом)

6.говорите о том, что будет выгодно и интересно собеседнику, а не о своих желаниях. любимая тема для разговора у каждого человека - он сам. 

7 не критикуйте собеседника. 

вот нашла из карнеги:

девять способов, как изменить человека, he нанося ему обиды и he вызывая негодованияправило 1. начинайте c похвалы и искреннего признания достоинствачеловека. правило 2. обращайте внимание людей на их ошибки, делая это вкосвенной форме. правило 3. прежде, чем критиковать другого, скажите o своихсобственных ошибках. правило 4. задавайте вопросы вместо того, чтобы отдавать приказы. правило 5. дайте возможность человеку спасти свое лицо. правило 6. хвалите человека за каждый даже самый скромный успех ибудьте при этом искренни в своем признании и щедры на похвалы. правило 7. создайте человеку доброе имя, чтобы он стал жить всоответствии c ним. правило 8. пользуйтесь поощрением. сделайте так, чтобы недостаток,который вы хотите в человеке исправить, выглядел легко исправимым, a дело,которым вы хотите его увлечь, легко выполнимым. правило 9. делайте так, чтобы людям было приятно исполнить то, что выхотите.