(а) замок, (б) звонок, (в) марок, (0) свисток, (д) дружок.
16. бабушка приготовила два блюда. миша хочет съесть пос
другого и при этом не сделать ошибки. как ему лучше закончить просьбу к
бабуке: «положи мне, , ».
(a) голубец и холодец, (б) голубца и холодца; (в) голубцов и холодцов;
(1) голубцы и холодцы, (д) голубцы и холодец.
17. в каком случае прилагательное, обозначающее принадлежность к стране,
может быть получено из названия страны не совсем так, как в остальных случаях?
(а) дания, (б) испания, (в) румыния, (0) эстония; (д) япония.
18. какого слова нет?
(a) комариный; (б) осиный; (в) гусиный; (0) утиный; (д) паутиный.
19. в каком из двустиший самуила маршака пропущены одинаковые буквы?
(а) эй, не стойте слишком бли_ко — (б) и жить на свөте будут вро_ь
я тигрёнок, а не ки_ка.
барсук и лев, медведь и ло ь.
(в) вот теперь попали в рот (0) повернись на правый бо_,
что за пряник - чистый ме__
овса төбө мөшо.
(д) бедный маленький верблю_:
есть ребёнку не
4-5 классы
980​

сама пишу)) (ну вот, что придумала).

  смысл высказывания французского писателя о де я понимаю так, что в обществе нет абсолютного равенства, но право на разные возможности существует.

  потом напиши согласен ты да или нет, и объясни почему.

  и пиши два аргумента, например, что в россии вне зависимости от социального статуса ты имеешь право на среднее образование и т.д. но с другой дальше сама не придумала.

к.крауса "медецина: кошелек и жизнь" - господи ну медицина же, медицина, куда мы катимся, а это можно отнести к нашей теперешней медицине, хочешь жить - плати, а не хочешь пплатить - погибай в очереди

свободные блага - даровые, доступные в неограниченном количестве. например, воздух или вода. - доступные в ограниченном количестве. делятся на товары, услуги и ресурсы.

развивайте тему: мы живём в постиндустриальный периуд развития общества, где ценятся прежде всего знания, и квалификация человека, без образование в наше время найти высокооплачиваемую и пристижную работу сложно, практически нериально и так дальше можно несколько примеров