Какие мотивы и возможности развития у социально-бытовой деятельности мировоззрения человека?
Какие мотивы и возможности развития экономической деятельности мировоззрения человека?
Какие мотивы и возможности развития у политической деятельности мировоззрения человека?
Какие мотивы и возможности развития у правовой деятельности мировоззрения человека?
Какие мотивы и возможности развития у духовно-идеологической деятельности мировоззрения человека?
Какие мотивы и возможности развития у информационного процесса деятельности мировоззрения человека?
Какие мотивы и возможности развития у явления культуры деятельности мировоззрения человека?
Какие мотивы и возможности развития у нравственных, эстетических, теологических фрагментах бытия деятельности мировоззрения человека?

тогда бы не было и мира на земле,был бы хаус на  улицах,мы делали что

дано: свитр=500р;   5 мотков =60р;   скатерть=700р; нитки=300р; бисер=120руб;   решение.  5х60=300р. 500-300=200р.120+300=420р.  700-420=280р.

ответ: первая мастерица получила за свитр 200р., вторая мастерица за скатерть 280р., мастерица получила больше т.к. её скатерть стоила дороже, но и затратила она на неё немного больше рублей, чем первая мастерица на свитр.

напиши что по сравнению с древними домами соверменные стали удобнее и т.д.

1) дом- важное место в нашей жизни

2)  как его обустраивают

а) пример по феншуй

б)отличие современного от древнего дом

3) дом как и человек меняется со временем

может тебе )

«школьная компания» — это учебный практикум по для учащихся старшего школьного возраста. форма проведения практикума — ролевая игра, в процессе которой участники получают новые знания и умения в области предпринимательства и применяют их на примерах типовой версией малого бизнеса. практикум проводится в рамках системы дополнительного образования школьников в соответствии с законом рф «об образовании».

цели проведения игры: