Задачи:

1)15 летний ученик средней школы Петькин на ходу разговаривал по телефону, нарушил правила перехода улиц и создал аварийную ситуацию, водитель чтобы не допустить наезд на школьника резко отвернул в результате произошло дорожно-транспортное происшествие пострадал водитель и был причинен материальный ущерб.

Назовите субъектов данного правоотношения?

Какими законодательными актами регулируется данная ситуация?

Квалифицируйте действия Петькина.

Кто и какую ответственность должен нести в данной ситуации?

2)Яшин был охотником любителем на основании лицензии приобрел две единицы охотничьего оружия, после его смерти супруга сдала одно ружье в районный отдел полиции, а другое, поддавшись на уговоры, продала дальнему родственнику, объяснив в полиции, что это ружье было давно утеряно.

Объясните порядок продажи, дарения и наследования оружия.

Как необходимо поступать с оружием после смерти собственника?

Дайте юридическую оценку поступку Яшиной. Подлежит ли она юридической ответственности?

3)Студент технологического института Хвостов украл в универсаме бутылку водки и был задержан службой охраны. Перед директором магазина встал во кому сообщить о случившемся – ректору или в милицию студента, он сообщил в институт.
Какие последствия наступят для Хвостова?

4)На транспортном средстве, не государственный технический осмотр, водитель проехал на запрещающий сигнал светофора. Инспектором дорожно-патрульной службы Государственной инспекции безопасности дорожного движения был составлен протокол о совершении этих административных правонарушений.
На основании каких статей КОАП и какому административному наказанию может быть подвергнут водитель?

б) проанализировать и учесть разные факты

да,действительно,с каждым днём мы узнаём всё новую и новую информацию,которая обновляется со скоростью света в условиях современной жизни в веке информационных технологий.мы имеем возможность узнать тысячи новостей посредством сми.к тому же в рамках мы узнаем информацию не только в рамках своей страны,но и мира,что в разы увеличивает количество информации.информация также увеличивается и в условиях модернизации(переход к информационному обществу).

к примеру,люди жившие в средневековья понятия не имели,что происходит в америке,они даже не знали,что она существует.или же человечество до 20 века мало что знали,что происходит в разных уголках мира,то есть до появления телевизионной сети и интернета информацию люди получали в меньшем количестве.

в народе существует поговорка: меньше знаешь-крепче спишь,и это верно,так как современный человек как никокда нуждается в психологической ,так как из-за огромного количества информации у него развиваются психические расстройства,фобии,неврозы и т.п.

каждый человек должен обладать всеми правами и всеми , провозглашенными настоящей декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

кроме того, не должно проводиться никакого различия на основе политического, правового или международного статуса страны или территории, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, или как-либо иначе ограниченной в своем суверенитете.

это для двоешника:

1-прогулять школу

2-подраться с кем-нибудь

3-закинуть учебники куда подальше

4-неследить за своим внешним видом

5-не слушать,что говорит учитель

6-грубить учителям

7-засыпать на уроках

8-мешать другим

9-избивать младших

10-не выполнять

это для хорошиста:

1-учить уроки

2- по дому

3-внимательно слушать учителя

4-говорить вежливые слова

5-непрогуливать школу

6-дружить с одноклассниками

7-выполнять

8-следить за свои внешним видом

9-быть культурным и воспитанным

10-стремиться дальше