Продавец магазина газизов от продажи мотоцикла в обход установленного порядка получил от окунева перед оформлением покупки 700р за оказанную услугу. является ли газизов должностным лицом торговой системы? имеют ли значение для квалификации размер и вид передаваемого имущества в виде взятки? ссылаться при ответе на законодательство рф, указывать статьи.

директор - та самая фигура в школе, которая несет бремя власти. он наделен особыми полномочиями, имеет и берет на себя формальную и неформальную ответственность, имеет право распоряжаться большими ресурсами по сравнению с другими сотрудниками, а значит, как принято говорить, наделен реальной властью. это одно из самых древних понятий до сих пор не имеет всеми признанного однозначного определения. существует определение власти как возможности наказывать или вознаграждать. безусловно, у руководителя гораздо больше возможностей. он может принять решение о повышении заработной платы, премировании, расширении полномочий, получении определенных льгот, продвижении по службе и т.п. однако и подчиненный может обладать властью по отношению к своему начальнику. например, учитель, который располагает информацией, недоступной директору. или являющийся профессионалом в тех вопросах, в которых директор либо завуч не слишком компетентны. случается и так, что рядовой сотрудник добровольно берет на себя обязанности, которые руководитель не имеет склонности выполнять (хотя и должен), и это дает ему определенную власть. руководитель не может выполнять свои функции без участия подчиненных, а значит, всегда зависит от них. такое понимание противоречит еще одному устоявшемуся в сознании многих представлению о власти, как о возможности навязывать свою волю, не считаясь с чувствами и желаниями других людей. даже если у руководителя есть вполне определенные полномочия направлять усилия подчиненных, это не всегда оказывается возможным, ибо власть лишь отчасти связана с положением человека в иерархической структуре организации и определяется степенью зависимости от другого лица.

гражданская ответственность в предложениях 

а

г

д

право – система обязательных правил поведения, охраняемых государством и выраженных в определенных нормах. в современном обществе право регулирует почти 70% общественных отношений. но так было не всегда. в первобытном обществе права не было. обычаи и традиции регулировали жизнь в племени. обычаи регулировали жизнь людей и передавались из поколения в поколение. обычаи – это правила, которые по привычке. как вы думаете, в современном обществе сохранились обычаи и традиции? примеры правил, которые по привычке. в обычаях и традициях закреплялись те нормы поведения, которые были приемлемы для большинства людей. зарождение обычаев вызывалось их практической необходимостью (пример – правила личной гигиены). часто обычаи закреплялись религиозными и поддерживались угрозой наказания от бога. первые нормы носили характер запрета (табу). например, запрещалось охотиться на отдельных животных или вступать в половые связи с родственниками. постепенно обычаи закреплялись в нормах морали как представления людей о добре и зле, о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо». наиболее распространенны моральные нормы? «не убий», «не укради», «не прелюбодействуй», «не лги», «не завидуй». характерно, что обычаи сначала трансформировались в религиозные нормы, а потом – в моральные. как вы думаете, почему? соблюдение моральных норм регулировалось силой общественного мнения. при их нарушении общество осуждало человека, он становился изгоем, отверженным. одновременно с развитием письменности нормы морали и обычаи получили свое письменное закрепление. до нас дошли самые древние сборники социальных норм – библейские тексты, законы вавилонского царя хаммурапи. появление права происходило одновременно с развитием государства. вспомните, почему и как появилось государство? если обычаи выражали интересы всего племени, то первые нормы защищали в первую очередь интересы тех, кто их создавал – правителей и привилегированных слоев общества. («правда », «судебник» ивана iii). наряду с нормами права возникали органы, которые следили за исполнением законов, наказывали тех, кто их нарушал. анализируя процесс формирования права, можно выделить его основные признаки:

право носит нормативный характер, то есть устанавливает единые правила поведения в конкретных ситуациях. всеобщность нормы права предполагает обязательность соблюдения данной правовой нормы для всех граждан государства, кого это касается. охраняется силой государства. за нарушение норм права наступает юридическая ответственность. право выражено в нормативно-правовых актах, то есть имеет письменный источник.

из признаков права вытекают и его функции:

регулятивная функция выражается в том, что право регулирует жизнь общества, обеспечивает порядок в нем путем установления правил поведения человека в тех или иных ситуациях. охранительная функция (отдельные нормы содержат указание на санкцию государства в случае нарушения правовых норм)

санкция – это мера принуждения, применяемая при нарушении правовых норм.

закон и человеколюбие относятся к разным категориям понятий. закон может быть разрешающим или запрещающим что либо индивиду, но к любви он отношения не имеет как и его сущность.