Громадянин Турботливий А. направив звернення до голови районної ради+з вимогою надати йому роз'яснення щодо екологічного та санітарно-епідеміологічного стану річки яка протікає+поблизу його мешкання І в яку за публікаціями в ЗМІ.і його власним місцеві підприємства складають відход?
1)Чи правильно адресоване звернення Турботливого А.?
2)Визначте вид звернення Турботливого А.?
3)Протягом якого терміну за загальним правилом потрібно розглянути звернення ?
4)Чи потребує звернення Турботливого А. додаткового вивчення ?
5)Чи має це звернення встановлені законодавства пільги при роздяді ?

директор - та самая фигура в школе, которая несет бремя власти. он наделен особыми полномочиями, имеет и берет на себя формальную и неформальную ответственность, имеет право распоряжаться большими ресурсами по сравнению с другими сотрудниками, а значит, как принято говорить, наделен реальной властью. это одно из самых древних понятий до сих пор не имеет всеми признанного однозначного определения. существует определение власти как возможности наказывать или вознаграждать. безусловно, у руководителя гораздо больше возможностей. он может принять решение о повышении заработной платы, премировании, расширении полномочий, получении определенных льгот, продвижении по службе и т.п. однако и подчиненный может обладать властью по отношению к своему начальнику. например, учитель, который располагает информацией, недоступной директору. или являющийся профессионалом в тех вопросах, в которых директор либо завуч не слишком компетентны. случается и так, что рядовой сотрудник добровольно берет на себя обязанности, которые руководитель не имеет склонности выполнять (хотя и должен), и это дает ему определенную власть. руководитель не может выполнять свои функции без участия подчиненных, а значит, всегда зависит от них. такое понимание противоречит еще одному устоявшемуся в сознании многих представлению о власти, как о возможности навязывать свою волю, не считаясь с чувствами и желаниями других людей. даже если у руководителя есть вполне определенные полномочия направлять усилия подчиненных, это не всегда оказывается возможным, ибо власть лишь отчасти связана с положением человека в иерархической структуре организации и определяется степенью зависимости от другого лица.

в , сша, канаде и т.д. -- -саксонская правовая система. в россии и в континентальной европе -- романо-германская правовая система. эти системы основаны на разных принципах. например, основной элемент романо-германской системы -- это нормативный акт, а основа -саксонской системы -- прецедент. в нормативных актах описывается, как должны регулироваться отношения между людьми в тех или иных областях, скажем, покупатель в магазине обязан оплатить выбранный товар, а продавец обязан выписать покупателю чек. однако нормативные акты описывают не все отношения, и они подчас бессильны однозначно решить тот или иной спор между людьми. например, корова соседа зашла на ваш огород, потоптала цветы, сломала беседку, наелась петрушкой, отравилась и умерла. как в данном случае судья должен решить спор, раз уж и вы, и ваш сосед понесли убытки? на основе таких случаев и высказывают предложения ввести некоторые элементы прецедентного права в нашу систему, которая, повторю, основана не на прецедентах, а на нормативных актах. т.е. судья рассматривает ваше дело (с коровой), решает, кто прав, а кто виноват, и это решение в качестве прецедента заносится в некоторый архив. а когда в будущем возникнет подобный спор между соседями, то решение будет приниматься не только на основе нормативных актов, но и на основе вашего прецедента.

самый страшный обычай-это манера нашего государства ,принимать за нас решение ! они мало общаются с народом и плохо знают ( а на самом деле знают просто не признают ) ,чтро надо народу ! горячие линии надо узаконить и чтоб звонки не проходили без внимания !

порядок надо наводить не только к приезду постоянно ! перед приездом гостей не надо застовлять людей говорить ложь (угрожая увольнением ) много бюрократии и взяток ! людям надо дать право выбора и своего мнения !  

1.остров,2.медианы,3.параллели,4. не знаю,5.запад