К психологу обратилась мама Даши К. (11 лет) с жалобой на поведение девочки. По словам мамы, Даша К. капризная, часто плачет без объективных на то причин. В школу ходить не хочет, жалуется на то, что с ней там никто не дружит. Педагоги особенностей в поведении девочки не отмечают, но соглашаются с тем, что Даша практически всегда одна. Ознакомьтесь с представленной ситуацией, определите возможные причины указанных трудностей, проблему, основные направления коррекционно – развивающей работы и форму ее проведения, подберите коррекционно – развивающие игры/упражнения (не менее трёх):