Написать тропы, а иммено: эпитет, олицитворение, метафора. не видно птиц. покорно чахнет лес, опустевший и больной. грибы сошли, но крепко пахнет в оврагах сыростью грибной. глушь стала ниже и светлее, в кустах свалялася трава, и, под дождем осенним тлея, чернеет тёмная листва. а в поле ветер. день холодный угрюм и свеж — и целый день скитаюсь я в степи свободной, вдали от сел и деревень. и, убаюкан шагом конным, с отрадной грустью внемлю я, как ветер звоном однотонным, гудит-поет в стволы ружья.

Не видно птиц. покорно чахнет лес, опустевший и больной (олицетворение). грибы сошли (метафора), но крепко пахнет в оврагах сыростью грибной. глушь стала ниже и светлее (эпитет), в кустах свалялася трава, и, под дождем осенним тлея, чернеет тёмная листва (эпитеты). а в поле ветер. день холодный угрюм и свеж (эпитеты) — и целый день скитаюсь я в степи свободной (эпитет), вдали от сел и деревень. и, убаюкан шагом конным, с отрадной (эпитет)грустью внемлю я, как ветер звоном однотонным (эпитет), гудит-поет в стволы ружья (метафора).

если

для меня самый сложный предмет в школе-. это интересная наука, но она требует много усердия и усидчивости. нужно зубрить правила, обдумывать всё в целом и каждое действие в отдельности. малейшая ошибка или невнимательность и вся работа напрасна. но если понял тему, как же захватывающим становиться процесс решения. чувствуешь себя первооткрывателем. конечно, не этого раздела или темы , своих возможностей.

- наука, которая позволяет при наличии дисциплины прыгнуть выше своей головы. 

1. мы хотели конфет, но их нам не купили

2.из бревна остался пепел и угли

3.прозрачный ручеек журчал и переливался как (встаь своё любое слово)