1) записать предложение, соответствующее схеме [ - =], [ - =] . 1 целый день трудится и поёт жаворонок чтобы люди работали веселей.2 из – за кустов выглянул мальчик и тотчас исчез. 3 днём и ночью шумят и бьются о скалы морские волны. 4 в тундре круглый год ездят на нартах потому что они хорошо скользят по снегу и мху. 5 поезд пролетел через мост и наташа загляделась на реку. 2) записать предложение предложение, соответствующее схеме [- =], (…- =). 1 солнце уже скрылось за горизонтом когда девочка нашла дорогу к селу. 2 лиса подползла к полынье где плавала серая шейка. 3 синели звёзды на рассвете и над землёй редела мгла. 4 в воздухе стоял аромат душистых трав а с неба глядело ласковое солнце. 5 летом будет высокий урожай трав если в апреле будет много воды на лугах.

стол-пол-гол-подол-накол-,мебель-стебель-картофель-учитель-купель-метель,предмет-квартет-пакет-билет-ранет-обет.   стол(корень-стол,окончание- нулевое),пол(корень-пол,окончание-нулевое),подол(корень-подол,окончание-нулевое),накол(приставка-на,корень-кол,окончание--по,корень-мол,окончание-нулевое).мебель(корень-мебел,окончание-нулевое),стебель(корень-стебел,окончание-нулевое),картофель(корень-картофел,окончание-нулевое),учитель(корень-учит,суффикс-ел,окончание-нулевое),купель(корень-купел,окончание-нулевое),метель(корень-мет,суффикс-ел,окончание-нулевое).предмет(корень-предмет,окончание-0),квартет(корень-квартет,окончание-0),пакет(корень-пакет,окончание-0),билет(корень-билет,окончание-0),ранет(корень-ранет,окончание-0),обет(корень-обет,окончание-0).

я пошол на берег рыбачить.