Почему рабочая семья бажовых не могла учить сына в гимназии, реальном или горном училищах?

В1944 году бажов писал о смородинцеве: "этому человеку, в сущности, обязан тем, что в условиях того времени смог получить образование. это он, услышав как-то от своего школьного товарища хороший отзыв о моей учебе, "стал сбивать" моего отца "поучить маленько парнишку в городе". "школьный товарищ" смородинцева - это александр осипович машуков, учитель паши бажова в сысертской школе. но - где учить? о гимназии, реальном или горном училищах нечего было и мечтать. даже единственного ребенка рабочая семья там учить не могла. остановились на екатеринбургском духовном училище: в нем самая низкая плата за обучение, не надо покупать форму, да еще есть ученические квартиры, снимавшиеся училищем, - эти обстоятельства оказались решающими.

вот обоснования:

 

программа (pro-  и gramma – буква, написанное) – содержание, изложение основных положений

 

проблема (pro-  и blemma – взгляд) – сложный вопрос, требующий решения

 

профаза (pro- и fasis – появление) – первая стадия деления клеток

 

прогноз – буквально: предсказание