Комплексный анализ текста № 16 1.запишите текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически: (1)нет лучшей музыки, чем т..шина в г..рах, т..шина в лесу. (2)нет лучшей «музыки в человек(е/и)», чем скромн..сть и умение пом..лчать, (не)выдв..гаться на первое место. (3)нет (ни)чего более (не)приятн..го и глуп..го в облик(е/и) и поведени(е/и) человека, чем важн..сть или шумлив..сть. (4)нет (ни)чего более см..шного в мужчин(е/и), чем чрезмерная забота о св..ём костюм(е/и) и причёск(е/и), ра(с/сс)читанн..сть дв..жений и «фонтан острот» и анекдотов, особенно если они . (5)в поведени(е/и) бойтесь быть см..шным и старайтесь быть скромным, тихим. (д. лихачёв) 2. определите тему текста. 3. определите идею текста. 4. определите тип речи. 5. определите стиль речи. 6. выпишите грамматическую основу предложения № 1. 7. укажите вид односоставных предложений №1-4. 8. укажите вид односоставного предложения № 5. 9. выпишите грамматическую основу предложения № 5. 10. укажите вид сказуемого в предложении № 5. 11. выпишите из текста словосочетание с видом подчинения . 12. выпишите из текста словосочетание с видом подчинения согласование. 13. выпишите из текста два глагола в форме повелительного наклонения. 14. выпишите из текста два прилагательных в форме составной сравнительной степени.

Комплексный анализ текста № 16 1. текст (пропущенные буквы вставлены). (1) нет лучшей музыки, чем тишина в горах, тишина в лесу. (2) нет лучшей «музыки в человеке», чем скромность и умение , не выдвигаться на первое место. (3) нет ничего более неприятного и глупого в облике и поведении человека, чем важность или шумливость. (4) нет ничего более смешного в мужчине, чем чрезмерная забота о своём костюме и причёске, рассчитанность движений и «фонтан острот» и анекдотов, особенно если они повторяются. (5) в поведении бойтесь быть смешным и старайтесь быть скромным, тихим. (д. лихачёв)   ***выделенные орфограммы подчеркнуть одной чертой;     обозначить морфему, в которой находится орфограмма (¬, ͡    , ˄,□);       если в слове есть условия выбора орфограммы, подчеркнуть двумя чертами. __ 2. тема текста:       тишина в поведении как «музыка в человеке». 3. идея текста:     «в поведении бойтесь быть смешным и старайтесь быть скромным, тихим».         . 4. тип речи:       рассуждение. 5. стиль речи:       публицистический. 6. грамматическая основа предложения 1:     нет.  7. вид односоставных предложений 1-4:     безличные. 8. вид односоставного предложения 5:     определенно-личное. 9. грамматическая основа предложения 5:       бойтесь быть смешным (и) старайтесь быть скромным. 10. вид сказуемого в предложении 5:       составное именное. 11. словосочетание (из текста) с видом подчинения :       рассчитанность(х) движений (р. 12. словосочетание (из текста) с видом подчинения согласование:       о своём костюме(х) (п. п., ед. ч., м. 13. два глагола (из текста) в форме повелительного наклонения:       бойтесь, старайтесь. 14. два прилагательных (из текста) в форме сост. сравн. степени:       более неприятного, более смешного.  

сущ: книга, тетрадь, ручка, бумага, телефон, игрушка, диван

прил: красивый, умная, хороший, старый, новая, хмурая

глагол: сидит, танцует, рисовал, кричать, смотрел

союзы: а, и, как, словно

предлоги: в, с, к, без, для, из, про, через, на

едва сводить концы с концами  -  кататься, как сыр в масле.

откладывать в долгий ящик - лезть поперед батьки в пекл.

идти ко дну - идти в гору, быть на плаву.

витать в облаках - смотреть в оба, держать ухо востро, держать нос по ветру.

чесать языки - хранить молчание, язык проглотит.

с глазу на глаз - выносить сор из избы.

 

сойдёт?