Составь из предложенных корней и суффиксов (добавляя, конечно, окончания)как можно больше слов и запиши их . суффиксы- онок, ёнок, ость, ик, ек, еньк, н,ов, еви. ив, лив. корни- жёлт, вечер, тёпл, мороз, хорош, берёз, груст, чист, сон, ёж, заяц, ключ, мышь, замок, зонт, храбр, обид, хитр, кот, медведь, шут, мал, счаст, зим, багаж, вод.

Вечерний ,тепленький,морозный ,березовая , грустненький , грустно, чистенький ,сонник,сонливый,ежик,зайченок,ключик,ключной,мышонок,мышка,зонтик ,храбренький, хитренький,котенок,котик,медвежонок ,шутник,шутлив,маленький, ,счастливенький,зимний,багажник,водяной

когда говорят о ком-нибудь, что он  даром хлеб ест, имеют в виду, что тот человек живет напрасно, не принося пользы.

 

соседка находилась на сожержании своей дальней родственницы, то есть ела чужой хлеб.

 

если слышу выражение «забыл хлеб-соль», понимаю, что речь идет о ком-то по отношению к  человеку, оказавшего гостеприимство.

 

весной я сажусь на хлеб и воду, то есть начинаю питаться простой и дешевой пищей (чтоб похудеть к лету).

 

в семье дедушки было много детей, а значит, много едоков, в селе говорили, что они перебиваются с хлеба на квас.

1)основная мысль идет о гибнущей природе.

2) в данном случае в этом публицистическом тексте, автор побуждает людей к охране природы.

здесь идут такие языковые средства: использование специальной терминологии и эмоционально окрашенной лексики, сочетание стандартных и экспрессивных средств языка, использование и абстрактной, и конкретной лексики.

3) радующие, высохшие, засохшие, наводящие - это причастия!