Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. укажите условия обособления сравнительных оборотов. 1) существ_вание его з_ключ_но в эту тесную программу как яйцо в ск_рлупу. (а. чехов) 2) она глядела на него как на икону со страхом и раскаянием. (а. чехов) 3) я к ней наконец так пр_вык как к доч_ри. (м. лермонтов) 4) герасим как лев выступал сильно и бодро. (и. тургенев) 5) офицер ахнул и св_рнувшись сел на землю как на лету подстрел_нная птица. (л. толстой) 6) летом спать было г_раздо т_желее чем з_мой. (ф. достоевский) 7) как буря смерть унос_т жен_ха. (а. пушкин) 8) дед кинул им деньги словно с_бакам. (м. горький) 9) как н_весту родину мы люб_м береж_м как ласк_вую мать. (в. лебедев-кумач) 10) и так или иначе но этому пр_чиной был н_ кто иной как я. (м. волконский)

1) существование его заключено в эту тесную программу, как яйцо в скорлупу. (а. чехов) 2) она глядела на него, как на икону, со страхом и раскаянием. (а. чехов) 3) я к ней, наконец так привык, как к дочери. (м. лермонтов) 4) герасим, как лев, выступал сильно и бодро. (и. тургенев) 5) офицер ахнул и, свернувшись сел на землю, как на лету подстреленная птица. (л. тостой) 6) летом спать было гораздо тяжелее, чем зимой. (ф. достоевский) 7) как буря, смерть уносит жениха. (а. пушкин) 8) дед кинул им деньги, словно собакам. (м. горький) 9) как невесту, родину мы любим, бережём как ласковую мать. (в. лебедев-кумач) 10) и так или иначе, но этому причиной был никто иной, как я. (м. волонский) * жирным шрифтом выделены сравнительные обороты. сравнительные обороты выделяются запятыми. они подчеркиваются как обстоятельство

Существование его заключено в эту тесную программу, как яйцо в скорлупу. она глядела на него, как на икону со страхом и раскаянием. я к ней наконец так привык, как к дочери. герасим, как лев выступал сильно и бодро. офицер ахнул и свернувшись сел на землю, как на лету подстрелинная птица. летом спать было гораздо тяжелее чем зимой.аа буря смерть уносит жениха. дед кинул им деньги словно собакам. как невесту родину мы любим бережём, как ласковую мать. и так или иначе, но этому причиной был никто инок, как я.

возможен ли наш язык без глагола? без глагола я наш язык не представляю. он делает его более насыщенным. без глагола мы не сможем произнести много предложений. не сможем составлять тексты. даже в етом тексте есть много глаголов. и без них его бы не было.

поетому не возможно представить   наш язык без глагола.

высшее образование необходимо каждому т.к высшие учебные заведения давней традиции качественное образование»репутация вузов за рубежом весьма солидная. у выпускников, желающих поработать за границей, с работой проблем не возникает».

жестко установленного срока обучения в вузах не существует. для того, чтобы окончить программу подготовки по выбранной специальности, надо сдать экзамены и тесты по определенному набору предметов и набрать требуемую сумму . срок, в течение которого студент сможет выполнить эти требования и получить диплом, зависит от того, с какой нагрузкой он формирует свое расписание во время обучения. при повышенной учебной нагрузке срок обучения студента в вузе сокращается, при пониженной - увеличивается.