44 ! 1. в ниже тексте пронумерованы все запятые. прочитайте текст и выполните к тексту. рано утром,(1) в половине шестого,(2) мы отправились на ,(3) надеясь на то,(4) что с рассветом рыба будет идти подобно голодным второклашкам,(5) несущимся на перемене в школьный буфет. но,(6) к сожалению,(7) наши мечты не сбылись: караси,(8) казалось,(9) мирно дремали в густых зарослях,(10) и только комары,(11) потревоженные,(12) видимо,(13) нашим приходом,(14) со злым гулом кружили над нами. 1) выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных конструкциях. 2) выпишите цифры, обозначающие запятые при обособлении уточняющих членов предложения. 3) выпишите цифры, обозначающие запятые при обособлении определения, выраженного причастным оборотом. 2. спишите. выполните к тексту. игра,(1) как говорится,(2) кончилась,(3) началась битва,(4) настоящая,(5) бескомпромиссная,(6) отчаянная. никто не хотел уступать,(6) и дворовая формула,(7) дескать,(8) не корову проигрываем,(9) теперь казалась нелепой,(10) потому мы что мы,(11) действительно,(12) могли проиграть не корову,(13) а нечто гораздо более ценное – свою мальчишескую честь. 1) выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных конструкциях. 2) выпишите цифры, разделяющие однородные члены. 3) выпишите цифру, обозначающую запятую при обособлении определений.

1. рано утром,(1) в половине шестого,(2)   мы отправились на , надеясь на то, что с рассветом рыба будет идти подобно голодным второклашкам,(5) несущимся на перемене в школьный буфет. но,(6) к сожалению,(7) наши мечты не сбылись: караси,(8) казалось,(9) мирно дремали в густых зарослях, и только комары,(11) потревоженные,(12) видимо,(13) нашим приходом,(14) со злым гулом кружили над нами.  

1) цифры, обозначающие запятые при вводных конструкциях:

    6-7, 8-9, 12-13.  

2) цифры, обозначающие запятые при обособлении уточняющих членов предложения: 1-2.

3) цифры, обозначающие запятые при обособлении определения, выраженного причастным оборотом: 5, 11-14.

__

2. игра,(1) как говорится,(2) кончилась, началась битва,(4) настоящая,(5) бескомпромиссная,(6) отчаянная. никто не хотел уступать, и дворовая формула,(7) дескать,(8) не корову проигрываем, теперь казалась нелепой, потому что мы,(11) действительно,(12) могли проиграть не корову,(13) а нечто гораздо более ценное – свою мальчишескую честь.  

1) цифры, обозначающие запятые при вводных конструкциях:

    1-2, 7-8, 11-12.

2) цифры, разделяющие однородные члены: 5-6, 13.

3) цифру, обозначающую запятую при обособлении определений: 4.

1)вертится(окончание-ит),шныряет(окончание-ет),бормочет(окончание-ет),пенится(окончание-ит),берёза,напевает(окончание-ет),разговаривает(окончание-ет       ),пришёптывает(окончание-ет),несёт(нёс).                                                 2)егоза,камня,ствола,берёзы,дну,воду.    

люблю грозу в начале мая,когда весенний, первый гром,как бы резвяся и играя,грохочет в небе голубом.

гремят раскаты молодые! вот дождик брызнул, пыль летит…повисли перлы дождевые,и солнце нити золотит…с горы бежит поток проворный,  в лесу не молкнет птичий гам,и гам лесной, и шум нагорный —все вторит весело громам…ты скажешь: ветреная геба,кормя зевесова орла,  громокипящий кубок с неба,смеясь, на землю пролила!