10.

вариант i.

выполните тестовые .

10.1. b каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется нн?

1) освобожде_ая деревня, бракова_ый товар, ружье заряже_о, приготовле_ое тесто;

2) линова_ая тетрадь, прямая моще_ая дорога, змеи_ый яд, шерстя_ая ткань;

3) дрессирова_ые собаки, глаже_ый с вечера, глиня_ый горшок, игрушки разброса_ы;

4) бронирова_ый автомобиль, рискова_ый поступок, соломе_ая шляпка, законче_ый роман.



10.2. в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется нн?

1) автоматизирова_ая система, женщина хорошо воспита_а, шерстя_ое платье, платье поглаже_о;

2) маленькая вяза_ая шапочка, песча_ый бархан, жаре_ый ароматный картофель, некипяче_ое молоко;

3) дети, дорожная плете_ая корзина, отношения разорва_ы, товары сертифицирова_ы;

4) централизова_ое тестирование, маринова_ые грибы, проторе_ая дорожка, оказа_ые услуги.



10.3. в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется нн?

1) штампова_ая продукция, прочита_ые статьи, реше_ый вопрос, мече_ая клеймом;

2) асфальтирова_ая улица, ране_ый молодой солдат, усиле_ая охрана, стыкова_ые рельсы;

3) вкусная вяле_ая рыба, кипяче_ое коровье молоко, ядро раздробле_ое, плотно подогна_ая деталь;

4) обоснова_ое выступление, заявле_ая позиция, овся_ое печенье, купле_ый подарок.



10.4. в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется нн?

1) забронирова_ый номер, рифмова_ые строки, короткая моще_ая дорога, выпроше_ое прощение;

2) огорче_ый посетитель, договоры заключе_ы, аккумуляторы заряже_ы, дети прилежны и воспита_ы;

3) проштампова_ое письмо, жаре_ая «любительская» колбаса, грядки ухоже_ы, ноше_ые вещи;

4) фальсифицирова_ый товар, цивилизова_ое общество, разлинова_ая бумага, законопаче_ые щели.



10.5. в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется н?

1) гране_ый стакан, голуби_ые перья, контуже_ый солдат, подмете_ый пол;

2) светлый ноше_ый свитер, льви_ая грива, командирова_ый заводом, лощ_ый вид;

3) площадь измере_а, новый нетопле_ый дом, рассмотре_ый под микроскопом, сложе_ый в углу;

4) вар_ый картофель, прониза_а идеями, крыси_ая нора, кале_ое железо.



10.6. в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется н?

1) глаже_ая коричневая кофта, расследование проведе_о, газирова_ая вода, даре_ый конь;

2) вещь переда_а, соловьи_ые трели, песча_ый берег, графле_ые листы;

3) большая тка_ая скатерть, сани привяза_ы, демобилизова_ый сержант, отчая_ое сопротивление;

4) перепели_ая семья, школьники не обуче_ы, пересече_ая местность; жирно масле_ые блины.



10.7. в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется н?

1) яма углубле_а, тонкая лома_ая линия, расчерче_ые строчки, кроше_ое яйцо;

2) копче_ая «костромская» колбаса, красивая тка_ая скатерть, смоле_ое днище, цивилизова_ый выбор;

3) водя_ая лилия, фрукты замороже_ы, багря_ый закат, сви_ое сало;

4) нечеса_ый дворовый пес, кирпичи обожже_ы, разжалова_ый лейтенант, море_ый дуб.



10.8. в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется н?

1) непроше_ый гость, перепели_ое яйцо, слое_ый пирог, назва_ый брат;

2) зеле_ые яблоки, ю_ое создание, медле_ое скольжение, посаже_ый отец;

3) люди не обуче_ы, пчели_ый яд, дела_ое равнодушие, нетопле_ая печь;

4) сраже_ы в битве, неписа_ый закон, жела_ый подарок, трава скоше_а.

из рассказа

иван сергеевич тургенев

жид

1)в этот самый день французы сделали вылазку; наш полк ходил в атаку.

2)понемногу офицеры разошлись по палаткам; огни стали гаснуть; солдаты также разбрелись или заснули тут же; все затихло.

3)я ласкал ее, утирая ее слезы; она по-прежнему не противилась, не отвечала на мои расспросы и плакала, плакала в три ручья.

4)она пошла домой; я приказал вахмистру догнать меня с командой -- и поскакал.

5)жид бежал чрезвычайно проворно; его ноги, обутые в синие чулки, мелькали действительно весьма быстро; но силявка после двух или трех "угонок" поймал присевшего жида, поднял и понес его на руках -- прямо в лагерь.

6)ермолка сдвинулась у него на затылок; рыжие, мокрые от холодного поту волосы повисли клочьями, губы посинели и судорожно кривились, брови болезненно сжались, щеки

7)сара оттолкнула его, лицо ее покрылось легкой краской, глаза засверкали, она протянула руки.

8)солдаты взялись было за он оглушительно взвизгнул и выскользнул у них из рук.

из

иван сергеевич тургенев

бретер

9)перед окнами стоял опрятный стол, покрытый разными вещицами; в углу находилась полочка для книг с бюстами шиллера и гете; на стенах висели ландкарты, четыре греведоновские головки и охотничье ружье; возле стола стройно возвышался ряд трубок с исправными мундштуками; в сенях на полу лежал коврик; все двери запирались на замок; окна завешивались гардинами.

10)ненила макарьевна была нехороша собой; знатный барин давал за ней всего тысяч десять приданого; она ухватилась за господина перекатова.

11)она не слишком притесняла своего сожителя, но держала его в руках, сама заказывала ему платье и наряжала его по-, как оно и прилично помещику; по ее приказанию господин перекатов завел у себя на подбородке эспаньолку для прикрытия большой бородавки, похожей на переспелую малину; ненила макарьевна, с своей стороны, объявила гостям, что муж ее играет на флейте и что все флейтисты под нижней губой отпускают себе волосы: ловчее держать инструмент.

12)она развилась на воле; ненила макарьевна не стесняла ее.

что делать?     развеваться на ветру; раздаваться в тишине; удивляться всему; сушиться на солнце; прятаться в лесу; бороться за чистоту; гнаться за волком.

что делает?   дом строится; крики ; стихи посвящаются; камыш шепчется; человек торопится.

ак-то  учитель  языка и предложил нам такой вопрос: если бы вам пришлось несколько лет жить на безлюдном острове, какие книги вы взяли бы с собой? много кто ответил умно, желая показать свою начитанность. я же написал, что хотел бы взять с собой лишь одну книгу - «толковый словарь». когда учитель анализировал наши ответы, то похвалил тех, кому нравятся чехов и булгаков, хотя мы их еще не изучали (чехова - совсем немного, в 7 классе). хвалил и тех, кому нравится «гарри поттер». меня же среди отмеченных не было.

может, учителю не известны слова а. франса: «словарь - это вселенная, расположенная в алфавитном порядке. все другие книжки содержатся в нем, надо их только оттуда вытянуть».

мир слов удивителен. в нем - вся  жизнь. все в природе, человеческом обществе имеет свое название. каждое новое явление, понятие, действие, предмет или его признак получают свое определение.

все знают с. маршака. когда мы были маленькими, родители часто читали нам его стихи. они потешные.  творчество  этого поэта в школе не изучается. а напрасно. я бы включил его в школьную программу. не только потому, что он интересный  поэт. я уверен, что он также и мудрый  человек, поскольку ему удалось понимать детскую психологию. так с. маршак писал:

усердней с каждым днем гляжу в словарь.в его столбцах мерцают искры чувства.в подвале слов не раз сойдет искусство,держа в руке свой потайной фонарь.на всех словах - события печатьони дались недаром человеку.

как бы там не было, а я все равно взял бы на безлюдный остров «толковый словарь». и уверен, что с ним мне не было бы скучно.

написать изложение, располагать сведениями, дети выросли, вечнозеленое  растение, черный кот, желтый лист, тихий шепот, горький шоколад, авария на шоссе, искусственный шелк, личный шофер, выделить суффикс, синтаксис языка, знаки препинания в предложении