прослушайте текст 2 раза и выполните .
повышенный интерес к самому себе – необходимое условие развития личности. детей волнуют вопросы
становления: какой у них характер, как научиться пониманию людей, хорошие или плохие они друзья, смогут
ли они преодолеть свои недостатки, такие, например, как лень, раздражительность, неаккуратность,
необязательность.
подростки вдруг начинают обостренно видеть свои и чужие недостатки: критичность им лучше
оценить свои собственные способности и личностные качества других людей и в результате получить более полное
представление о человеческой природе. опыт, который получают подростки самопознанию, закладывает
основы самовоспитания и определяет вектор личностного становления.
в этом же возрасте по-новому звучит и потребность в самоутверждении. и не только в среде сверстников (по
чаще проявляется с внешней стороны, например, через одежду, манеры поведения, принадлежность к какой-то
конкретной группе), но и в мире взрослых: подросток хочет быть таким, чтобы с ним считались взрослые,
иметь свои собственные идеалы и образцы, право на выбор. он теперь по-новому смотрит на окружающих его
взрослых. (источник еdаgоg/trud. htm)
1. укажите примеры открытой информации, имеющейся в тексте.
2. укажите примеры скрытой информации.
3. определите цель данного текста.
4. определите целевую аудиторию.
5.составьте цитатный план (простой), учитывая жанровое своеобразие текста
6.спишите словосочетания и предложения, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясните
орфограммы.
говорить (в) часа, видеть (в реки, работать над проектом (в) месяца
прочитать (в) рассказа, (в)виду сложившихся обстоятельств, иметь (в)виду, (в) следствии.. непогоды
в) по делу о похищении.
вечером ко мне пришла сестра, пришёл так(же)брат. мы так(же) обрадовались, как когда-то подаренной в
детстве игрушке. мы вымокли под дождём, зато) набрали много грибов. тогда пошёл дождь, и мы спрятались
за(то) дерево. чтобы) я из музыки не слышал, я всегда представлял себе море.​