От каждого глагола образуйте формы прошедшего времени. Запись оформляйте по образцу, данному в предшествующем тексте.​

склеил,спрятал,засеял,обидел, докладывал,лелеял,развеял,услышал,растаял,оставил,увидел,проповедовал,рассматривал,залаял, умаялось,ночевал,мучил,выздровил,надеялась,послышалась,принял

предлагаю тз сворчества пушкина:

мне чудятся то шумные пиры, то ратный стан, то схватки боевые.

татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны.

долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком?

здесь барство дикое без  чувства, без  закона присвоило себе насильственной лозой и  труд, и  собственность, и  время земледельца.

по  мшистым, топким берегам темнели избы здесь и  там

где жаркое волненье, где благородное стремленье и  чувств, и  мыслей молодых, высоких, нежных, удалых?

не  род, а  ум поставлю в  воеводы

ни  побоища, ни  стана, ни  надгробного кургана не  встречает царь дадон

он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и  ночь, и  звёзды, и  луну

нет, пускай послужит он в  армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат, а  не  шаматон

ты внемлешь грохоту громов, и гласу бури и валов, и крику сельских пастухов.

я читал много книг но я хотел бы ещё раз прочитать такие как"в стране не выучиных уроков" там рассказуеться о том как мальчик не хоте учить уроки и он попал встрану невыучиных уроков.там у наго был друг ,кот кузя.мальчик и кот путишествовали по стране и приходили сдавать уроки(им потоянно попадались тн предметы по которым он получал 2-ки ,но савал предмет мальчик на пятёрки потомучто кот кузя ему сказал2 пока на 5 все предметы не сдаш домой не попадёшь! ")

ешё мне друзья говорили что интересная книга это"тайна необитаемого острова и дело о свитящейся запске"

я ещё эти книги не читално обязателно прочитаю! я думаю что содержание будет интересное!