1. Укажите схему, соответствующую данному предложению: Дела управляются их целями: то дело называется великим, у которого велика цель.
а) [ ]: [то…], [у которого…].
б) [ ]: [то…], (у которого…).
в) ( ): [то…], (у которого…).
Составьте предложение к данной схеме: [ ], [ ], (у которого…).

2 .Из данных предложений составьте сложное предложение с разными видами связи: Нас захватил дождик. Мы повернули в берёзовую аллею. Аллея вела к даче нашего приятеля.
Выделите грамматическую основу в данном предложении и составьте к нему схему.

туристы шли к дачному посёлку узкою тропинкой.

в первом предложение б),в втором - предложение в).сопоставительное и присоединительное придаточные выделены запятыми с двух сторон.

завод- 5 звуков

работа- 6 звуков

лопата- 6 звуков

класс из которых инна,филипп и алла решили поехать с москву в зимнии каникулы.группа друзей собрались у кассы и стали выкупать билеты у кассира.после того как они купили они ждали того для когда они поедут в москву на поезде. стояли на перроне и ждали поезда.когда поезд приехал все пассажиры зашли и уместились на своих метсах.инна взяла кроссворд и начала его решать вместе с аллой.а филипп искал программу выступлений в москве на эти каникулы