Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Прочитав статью профессора, у меня возникло немало во Благодаря грамотных действий волонтёров, лесной пожар был потушен.
3) Подступала пора кружащихся в белом танце февральских метелей.
4) Снега переливались радугой красок, искрили до рези в глазах.

ответ:

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Волна подымаясь над бортом в следующую секунду бросала катер вниз.
2) Сергей постояв ещё минуту присел у костра.
3) Вытащенные на песчаный берег рыбачьи лодки сохли на солнце.
4) У дальнего буерака догорал стог сена подожжённый молнией.

ответ:

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые.
(Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на
каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Тяжело вздыхая баба Глаша рассказывала мне о своих деревенских бедах.
2) Закрытые полотном стулья уже неделю стояли в прихожей.
3) Уважаемые пассажиры вас занять ваши места проверив наличие билетов.
4) Каждый день приносил новости всё более улучшавшие настроение моих гостей.
ответ:

мы ездили в музей в котором стояли белые колоны.в школе мне всегда говорили,будущея професия хорошоя специальность.моей маме хотелось бы посмотреть на проект орхитектора.кокда человек не может сказать то он,подаёт современный сигнал.я не хочу преследовать свой интересы.

                                                    сколько красок у зимы.

сколько появляется в природе всяких красок и оттенков зимой?

все крыши домов,деревья,земля,укрыты белым серебристым покрывалом.

  заготовила зима

  краски все для всех сама

полю-лучше белила,

зорями-алые чернила.

всем деревьям-чистые

блестки серебристые.

я - холерик по характеру, поэтому быстро увлекаюсь, но так же быстро к любому делу. обучение- это долгий и кропотливый труд. конечно же, таланты , но без усердия и терпения тяжело добиться успеха, а можна еще и потерять дарованое природой ( или богом ). понимая это, я стараюсь прилежно заниматься, но то, что даеться с трудом, скоро становиться скучным. на пример, языки. необходимо зубрить правила, а это не приносит удовольствия и быстро надоедает. возможно, если бы были индивидуальные, то вызвали бы дух соперничества и заставили бы выучить материал. ведь есть в школе много уроков, которые я с удовольствием учу.

  но я понимаю, что это отговорки. и во взрослой жизни многое будет не интересным и скучным. нужно учиться! и, в первую очередь, усердию и терпению. 

транскрипции напиши вот такие

(ф к р и ф`), (к  о в р и ш к а), (в р о с`), (к н и к) ( д у п к и)

фонетический признак получается слышится другая согласная.