Придумать и вставить в данные предложения слова автора так, чтобы в 1-м и во 2-м примерах слова автора разрывали прямую речь, в 3-м стояли в конце, а в 4-м - в начале предложения.
1. Копаясь в старых бумагах, я нашел интереснейшие письма.
2. Где начинается наша река? Надо обязательно добраться до ее истоков.
3. Тише! Слышите, как заливается соловей?
4. Ну, барин, беда: буран! (П.)

ветер в голове

значит рассеянный,ненадежный человек

едва сводить концы с концами  -  кататься, как сыр в масле.

откладывать в долгий ящик - лезть поперед батьки в пекл.

идти ко дну - идти в гору, быть на плаву.

витать в облаках - смотреть в оба, держать ухо востро, держать нос по ветру.

чесать языки - хранить молчание, язык проглотит.

с глазу на глаз - выносить сор из избы.

сойдёт?

орфограмма – проверяемые согласные в корне:

снежки, сказка, подружка, кружка, ложка, соседка, грядка, чашка, мягкий, ошибка

орфограмма - непроизносимые согласные:

грустный, свистнуть, поздно, сердце, солнце, честный.