Задание 3. Графический диктант (построить схемы предложений, определить виды связи ).
1. Тропа, на которой мы ночевали, повела нас куда-то в сторону, и потому пришлось её бросить.
2. Тихо слетают снежинки, и хорошо следить за каждой, куда она сядет.​

  шин - корень, ы- окончание,  основа - шин , машин - корень, ист - суффикс,  окончание нулевое, основа - машинист,  езд - корень, ок - суффикс, и - окончание, ездок - основа,  рельс - корень, основа - рельс,  окончание нулевое, по - приставка , крыш - корень,  к - суффикс, а - окончание,  покрышк - основа, на - приставка, сып - корень,  и - окончание, основа -насып,  пере - приставка, воз - корень,  чик - суф.,  окончание нулевое, основа перевозчик,  по - приставка, езд - корень, окончание нулевое, основа - поезд.

линейка - 7 букв 7 звуков

апельсин - 8 букв 7 звуков (ь - это буква, но не звук. она только смягчает букву л)

весьма,

крестьянин.простолюдин

губы

дитя. ребенок

обед или любой прием пищи

напрасно.зря

1."от какой платформы отходит поезд в ростов? " - спросил он.

2. "с которого часа начинается рабочий день в ? " - поинтересовался александр сергеевич.

3. я хотел узнать кому предоставлено право защищать честь школы.

 

1. молодёжь села стала проявлять интерес к фермерскому хозяйству.. их заботой становится приобретение техники для обработки земли. 2. футбольная команда пополнилась молодыми игроками. в их составе есть и опотные спротсмены.3.партизаны шли непроходимыми тропами, у их преследователей не было никакой надежды на успех. 4.во время олимпийских игр нередко ставятся новые мировые рекорды. рекорды ставят самые талантливые, выносливые и удачливые спротсмены.