Выпиши из предложений обращение или вводное слово.
Пример:
«Маманьк а ужинать когда будем?» (Тихонов).
ответ: «Маманьк, а ужинать когда будем?»
Запятыми я выделил(-а) обращение — маманьк.
1. Мамань ужинать когда будем?

Запятыми я выделил(-а) —
.

2. Вы конечно к моему сыну по какому-нибудь делу?

Запятыми я выделил(-а) —
.

3. Стань музыкою слово!
Запятыми я выделил(-а) —

Первый столбик -- бегаешь, думает, прыгаешь, летаешь, ищешь, знаете, пишем, шагают,играем,плывем,считают. второй столбик -- верит, светит, чистим, сидите, спешат, стоишь.

  в саду на яблоне сирень отбрасывает тень

так подлежащее (что? - именит. падеж))  сирень (именно она совершает действие - отбрасывает), то на вопрос (что? - винительного падежа) отвечает дополнение (дополнения отвечают на вопросы косвенных падежей, то есть кроме именительного) 

Ещё трава полна прозрачных слёз,и гром вдали гремит раскатом.листок закружился устало,неслышно прилип к рукаву.какая душа угадала,что я её в тайне зову? взвод на правом берегу жив-здоров назло врагу.на другой день мы тотчас после чаю опять отправились на охоту.а вверху всё дышит,всё дышит,всё дивно,всё торжественно.в стихах слова звучали как бы наново,как только что найденные и сказанные впервые.крепко не полюбилось герасиму в начале его новое житьё.в марте дни бывают по-зимнему холодные, по-весеннему солнечные.в начале мая стояла по-весеннему солнечная погода.вначале я выучил отрывок наизусть.

сколько газет прислали на почту сегодня утром?

скольких человек нужно наградить грамотами за успехи?

скольким группам вы ещё не выдали нужного снаряжения?

сколькими значками ты можешь похвастаться передо мной?

в скольких музеях ты побывала в городе киев?