Составьте сложный план текста .
Наши далёкие предки, восточные славяне, трудно жили на своей обширной земле: не зверя из дремучих лесов боялись они — самым лютым врагом был холод. В землянке, в деревянной лачуге, у огня, под медвежьей шкурой — всюду находил человека мороз-воевода, и казалось, что нет от него ни ни обороны. Но всё-таки нашёлся герой, победитель мороза: это был тот мастер, который избу придумал. Великое изобретение для сурового края! Постройку мастер поднял над землёй, чтоб от земли холод в жильё не шёл. Но главное изобретение — сруб четырёхугольный: он состоит из «венцо́в» — горизонтально сложенных четырёхугольников из брёвен, связанных в углах врубками. Одно бревно врубается в другое так, что концы выступают за стены сруба. Стороны среза бревна промерзают вдоль волокон древесины быстро и глубоко, а поперёк ствола гораздо слабее, поэтому промерзают выпущенные наружу концы брёвен, а угол дома остаётся тёплым. Избу мастер стал делать с «сенями» — помещением во всю длину её дверной стены. Сени не отапливались, но благодаря им холод снаружи не проникал прямо в избу. Пол сеней устраивался на том же уровне, что и пол избы, но их разделял высокий порог, который не давал волнам холодного воздуха врываться в избу. По той же причине дверь из сеней в избу делалась низенькая — головой заденешь притолоку, если не наклонишься. Вот как всё устроил мастер. В хорошей избе не осталось для холода никаких лазеек. Пришлось отступить морозу — извечному врагу. Куда как веселее зажили люди в тёплых избах!

существительные: речь,мелочь,горечь,дочь,ночь,дичь,мяч,луч,калач.             глагол: течь,печь,,жечь,толочь,беречь,стеречь,плач.

  тип спряжения можно определить на слух у глаголов в   форме 3-го лица   множественного числа с ударными окончаниями: летят, ждут, шумят, несутся.

у остальных глаголов (с безударными окончаниями)   тип   спряжения на слух не определяется (прописными буквами выделено ударение, а окончания выделены здесь - безударные):  

  ездят верхом. стелют скатерть . борются за справедливость. строят дом. сеют рожь . клеят марки.    терпят поражение.  колют дрова. тают весной.  мелют кофе . молотят зерно. молят о прощении

на картине а.сайкиной изображена спортивная детская школа.там проходит гимнастика.девочки разминаются.девочек много.все они в тренировочных костюмах,с подвязанными волосами.на этой картине я различаю три группы девочек: в центре,сбоку,сзади.моё внимание привлекает девочка стоящая в центре.она одета в красный купальник и белые гольфы.девочка делает разминку.сбоку девочка-гимнастка поправляет чешку.а с другого бока,на лавочке сидят тоже гимнастки.одна смотрит на девочку в центре,а вторая наблюдает за тренером.на заднем плане тренер учит троих девочек новому с обручем.девочки синхронно вытягивают обручи вверх и держат осанку.по тренеру видно что она опытная,и может быть даже чемпионкой.на самом заднем плане мы видим гимнастические снаряды: козла,турник и шведскую стенку.мне картина понравилась,потому что она наполнена детскими эмоциями,мечтами, и конечно же .

важность речевого этикета во всех сферах жизнедеятельности человека