Спишите, исправляя ошибки, вызванные неправильным употреблением фразеологизмов.

1. Директор и его заместитель играли первые скрипки на переговорах. 2. Тот, о котором мы хотим рассказать огни и воду. 3. В наше время такие замыслы обречены на фиаско. 4. На собрании он никогда не выступает, а всегда прячется за кулису. 5. В конце председатель подбил итоги года.

вводные слова нужны для того, чтобы говорящий мог указывать на связь мыслей, а также выражать свое отношение к тому, что он говорит.

1)не мудрствуя лукаво

2)поджав хвост

3)несолоно хлебавши

сколько газет вы купили?

скольких человек выгнали с урока?

скольким группам обявлена ?

сколькими значками вы поменялись?

в скольких музеях вы успели побывать?

какого ты года рождения?

в котором часу начинаются занятия в школе?

какое место занял ваш отряд в соревнованиях?

в скольких метрахот школы находится спортплощадка?

что ты делаешь сегодня вечером?

через 10-12 лет я уже закончу институт и пойдуработать. а в мою родную школу прийдут новые малыши. мальчики и девочки. в каждом классе будут компьютеры и не нужно будет много писать. появится возможность многое узнать чтобы применять свои знания в дальнейшей работе или учёбе.

никто не будет ходить в школу в форме. на это просто не будут обращать внимание.

вокруг школы будет зелёный сквер и большое спортивное поле для гольфа. много занятий будут на свежем воздухе . чтобы новое поколение росло не только умным, но и здоровым.