Задание 3. Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните
повторы и однообразие синтаксических конструкций. *
Иначе, как трагической, не назовёшь судьбу Баженова.
Баженов архитектор с огромным дарованием, один из
великих русских самородков. Он, казалось бы, пр.. успе-
вал. Он был даже избран профессором Римской, Флорен-
тийской и Болонской академий. В России его осыпала ми-
лостями Екатерина II. Эти «милости» слишком похожи на
пр..чуды переменч..вой в настр..ениях барыни. Баженову
почти ничего не удалось построить только Пашков дом
в Москве. В этом доме пом..щается ныне Государственная
библиотека. Его грандиозного размаха замыслы оставались
на бумаге и в моделях. Самым грандиозным был план пе-
рестройки Кремля по заказу Екатерины, пр..вр..щения его
в новый ансамбль. Ансамбль зан..мает весь кремлёвский
холм. Холм обнесён кол..сальным дворцовым фасадом. Со-
временники говорили, что это будет «восьмое чудо света».
Сост..ялась закладка. Пр..ступили к работам. Внезапно
Екатерина пр..казала их пр..остановить. Затем она отм..-
нила их вовсе. С такой же (не)об..снимой к..призной же-
стокостью обошлась она с пав..ль..ными постройками Ба-
женова в подмосковном Царицыне. Постройки были ис-
полнены в романтическом стиле псевдоготики. Екатерина
(по велела их сломать. От них остались только раз-
валины.​

деревья: клён, осина, берёза, тополь, дуб.

овощи: свекла, огурец, капуста, морковь, картофель.

цветы: роза, ромашка, пион, герань, мак.

тугарин змей по месности и сущности, добрыня никитич по имени отчеству, алеша попович по имени и профессии отца, илья муромец по имени и происхождению местности

схема разбора предложения

1.сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать способ выражения подлежащего, тип сказуемого и способ его выражения;   подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и способы выражения.

2.указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

3.определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

4.указать тип предложения по количеству главных членов (двусо­тавное или односоставное); для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное).

5.охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое).

6.охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное); если неполное, указать, какой член предложения пропущен.

7.указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.

например,

завтра я поеду в люберцы и королев. ( предложение по цели высказывания повествовательное, по интонации невосклицательное, простое, двусоставное, союзное, осложнено однородными обстоятельствами, распространенное) (кто? ) я - это подлежащее, выраженное существительным ( подчёркиваем одной чертой).

я (что сделаю? ) поеду - это сказуемое, выраженное глаголом (подчёркиваем двумя чертами).

поеду (когда? завтра - это обстоятельство, выраженное наречием (подчёркиваем чёрточка-точка,чёрточка-точка).

поеду (куда? ) в люберцы, в королёв - это однородные обстоятельства, выраженные существительным (подчёркиваем чёрточка-точка,чёрточка-точка).

герой спешил совершить подвиг. команда смогла одержать победу. мальчику предложили играть роль в спектакле. знания имеют значение. надо уделить внимание учёбе. обратить внимание на новый фильм. заострить внимание на оценках