ЗАДАНИЕ. 1. Перепишите текст и вставьте нужные знаки препинания. 2. Вставьте пропущенные буквы согласно правилам русского языка (1) Эти коты долго обнюх…вались сквозь дыру под амбаром с кроткою кошечкою Пульхерии Ивановны и (на) конец п…дманили ее. (2) Пульхерия Ивановна з…метила пр…пажу кошки п…слала искать ее но кошка (не/ни) нах…дилась. (3) В один день когда она ревизировала свой ог…род и в…звр…щалась с нарва(н/нн)ыми зеле(н/нн)ыми свеж…ми …гурцами для Афанасия Ивановича слух ее был п…ражен самым жалким м…укан…ем. (4) Она произнесла (К/к)ис, кис! и вдруг вышла ее серенькая кошка худая тощая (,/;/:) заметно было что она (не) сколько уже дней (не/ни) брала в рот никакой пищи. (5) Пульхерия Ивановна прод…лжала звать ее но кошка ст…яла пер…д нею м…укала и (не/ни) смела бли…ко подойти. (6) Пульхерия Ивановна пошла (в) перёд продолжая звать кошку которая боязливо шла за нею. (7) Пульхерия Ивановна (тот) час пр…казала подать ей м…л…ка и мяса и сидя перед нею насл…ждалась жадн…стию бедной своей ф…воритки. (8) Серенькая беглянка почти в глазах ее ра…толстела и ела уже (не/ни) так жадно. (По Н. В. Гоголю) 3. Выпишите из текста: А) Объясните правило и приведите примеры, иллюстрирующие правило «Слитное и раздельное написание наречий». Б). Номера простых предложений. В). Номера сложносочиненных предложений. Г). Номера сложноподчиненных предложений. Д). Номер предложения с обособленным определением. Е). Номер предложений с односоставным предложением. Ж). Номер предложений с вводными словами.

1. Перепишите текст и вставьте нужные знаки препинания. 2. Вставьте пропущенные буквы согласно правилам русского языка.

(1) Эти коты долго обнюхивались сквозь дыру под амбаром с кроткою кошечкою Пульхерии Ивановны и наконец подманили ее. (2) Пульхерия Ивановна заметила пропажу кошки, послала искать ее, но кошка не находилась. (3) В один день, когда она ревизировала свой огород и возвращалась с нарванными зелеными свежими огурцами для Афанасия Ивановича, слух ее был поражен самым жалким мяуканьем. (4) Она произнесла: "Кис, кис!" - и вдруг вышла ее серенькая кошка, худая, тощая; заметно было, что она несколько уже дней не брала в рот никакой пищи. (5) Пульхерия Ивановна продолжала звать ее, но кошка стояла перед нею, мяукала и не смела близко подойти. (6) Пульхерия Ивановна пошла вперёд, продолжая звать кошку, которая боязливо шла за нею. (7) Пульхерия Ивановна тотчас приказала подать ей молока и мяса и, сидя перед нею, наслаждалась жадностию бедной своей фаворитки. (8) Серенькая беглянка почти в глазах ее растолстела и ела уже не так жадно. (По Н.В. Гоголю)

3. Выпишите из текста:

А) Объясните правило и приведите примеры, иллюстрирующие правило «Слитное и раздельное написание наречий».

Не так - частица НЕ с указательными наречиями пишется раздельно.

Б) Номера простых предложений.

1, 7, 8

В) Номера сложносочиненных предложений.

2, 5

Г) Номера сложноподчиненных предложений.

3, 6

Д) Номер предложения с обособленным определением (подчёркнуто).

4

Е) Номер предложений с односоставным предложением.

4

Ж) Номер предложений с вводными словами.

____ таких нет

от волнения сильно застучит сердце

каждый день я хожу в школу.она находится недалеко от дома.мне нравить ся ходить в школу.мы учимся читать,писать,изучаем язык,узнаем много интересного и полезного.уроки начинаются  у нас в 8.30.,а заканчиваются в 12.30.вот за это время нам учителя должны  все объяснить и пояснить  .так проходит мой школьный день,хоть мне и тяжело.