Упр 135 Прочитайте выразительно текст. Спишите,
вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Объяснение:

Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошёл дождик. Курочка скорей на землю присела,все пёрышки растопырила и заквохтала: " Квох-квох,квох-квох." Это значит : прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под пёрышки. Кто совсем спрятался, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает. А два цыплёнка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят пищат и удивляются : что такое им на головку капает.

Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг ,пошел дождик. Курочка скорей на землю присела, все перышки растопырила и заквохтала : "Квох-квох..."

Это значит прячтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под перышки. Кто совсем спрятался, у кого головка торчит, а у кого только глаз взглядывает. А два цыпленка не послушались своей мамы, и не спрятались. Стоят, пищят и удивляются: что такое им на головку капает.

гора-  пригорок

горе- горюшко

потому что они имеют разное значение.

"глагол" как часто мы слишим это слово на уроках языка, но увы не всегда придаем значения тому как он точно выражает действие или просто преднамеренья. на самом деле глагол тот простой который подчеркиваеться двкмя линиями и означает дйствие, имеет много своих правел , исключений, поправок. знаете ли вы что именно с глагола мы выражаем свои мечты о будуйщем, помним настоящее и говорим о прошлом. само начало предложения " я хочу" уже присутствует глагол, а представьте сколько их может быто вобще. я считаю что глагол это вторая по обьему часть речи после имени существительного. выразительный он потому что конкретно называет действие. и вобще если бы не было глагола наша речь бы стала пустой и не интересной.