Придумайте продолжение истории про Ключ и Лук. Пусть Ключ и Лук теперь

отправятся в огород и там похожая ситуация

произойдет с Луком, из которого стреляют и с

тем, который растет на грядке.

Пусть их рассудит хозяин дома, который и

расскажет про слова-омонимы. Сделайте

смешную иллюстрацию к миниатюре,

например, изобразите спорящих «Л​

каждый день, иду узкою тропинкой через лес, чтобы попасть в школу.

наш класс хороший и опрятный! у нас в классе есть окна которые делают наш класс ещё уютней! в классе нашем есть шкафы в которых хранятся наши (напишешь). мы поливаем цвкты в классе и они будто заново расцветают. в моём классе дружные и поэтому уборки в классе мы проводим все вместе. в нашем классе уютно не только из-зо того, что у нас есть окна и цветы , а потому чо мы дружный и хороший коллектив!

я люблю свой замечательный и уютный класс!

  смысл 1 предложения( наступила ночь, стемнело)

  глаголы в переносном значении- догорел,заглох. 

время глаголов: догорел(прошед.время); лёг(прошед .вр); спят(наст.вр); заглох(пршед. вр) 

1)именительного падежа

2)именительный падеж всегда подлежащее

      винительный всегда второстепенный член ( дополнение)