2. Определите части речи и члены предложения в тексте: Один раз в году бросаю все дела в шумном столичном городе и вырываюсь на природу, поближе к реке, к лесу, лугам, полям.
За городом и небо яснее, и воздух чище.
Друзья, знающие мои привычки, удивляются: «Куда же тебя несёт? Зачем тебе эта дыра? Ни удобств, ни привычных условий! Ведь ты городской человек!»
Эх! Я и сама себя не понимаю, но сделать с собой ничего не могу.
Я отвечаю им: «Попробуйте, сделать, как я. Только тогда вы меня поймёте».
3. Выпишите из текста по одному слову разных частей речи. Охарактеризуйте общее грамматическое значение, морфоло¬гические и синтаксические признаки слов разных частей речи.

.когда, например мы считаем что язык красив, когда мы называем его богатымб великим, то наше право на это основывается не на той, будто дательный величественнее и красивее чем соответствующие формы других языков

делать дело, работать над пректом,производить продукцию, создавать произведение, созидать будущее.

  изысканный вкус, тонкий слух, проницательный ум, чуткий человек

смешной человек, забавная , курьёзное присшествие, смехотворное выступление 

море дышало влажным соленым ароматом

подлежащее - море, выражено сущ.(подч. 1 чертой)

сказуемое - дышало, выражено глаголом (подч. 2 чертами)

косвенное дополнение - ароматом, выражено сущ. (подч. пунктиром)

согласованные определения - влажным и соленым - выражены приагательными (подч. волнистой линий)

семья - (семь - корень, я - окончание, основа - семь)

большой - (больш - корень, ой - окончание, основа - больш)

сестра - (сестр - корень, а - окончание, основа - сестр)