470 Учимся создавать текст. Рассмотрите на вклейке (с. 16) юмористические рисунки
художника Н. Радлова про историю со шляпой. «Переведи-
те» рисунки художника в слова и напишите о том, что про-
изошло. Какой тип речи вам понадобится?
Помните о том, как важны различные детали, как можно
словами изображать действия. Обдумайте начало, зачин
текста и его концовку.
Дайте название этой истории, но сначала решите: текст дол-
жен быть серьёзным или ироничным?
Постарайтесь написать свою историю такой же забавной,
какой она получилась у Н. Радлова.
188​

я учусь в школе, которая носит имя писателя, известного всей стране.

у недавно открытого памятника лежат цветы,   которые приносят дети и врослые.

я прочитала книгу, повествующую о городе , в котором прошло моё детство.

способы устранения речевых недочётов:   замена придаточного определительного предложения причастным оборотом

когда я пришла первый раз в школу я заметила что нас окружают много парт и стульев.на переменках все мои одноклассники любили бегать по классу и сносить все парты,кто то даже сидел на них.на уроках мы активно делаем поставленные учителем.записывая всё в тетрадях которые лежат на партах.кому то не интересны уроки и кто - то рисует на партах.я думаю нужно беречь парты,ведь потом за ними будут сидеть другие ученики.

1)ссп

2)простое

3)бсп

4)бсп

5)ссп

6)бсп

7)бсп

8)бсп

9)ссп

10)ссп

11)ссп

12)простое