Восстановите текст, подобрав подходящие по смыслу наречия. Затем внутри часовни раздался смех. И от этого смеха Фигуре стало 1 .
2наружная дверь распахнулась. Перед Фигурой стояли Тимур, Симаков и Ладыгин. - Открой второй засов! – не двигаясь, приказал Тимур. – Открой сам или будет 3 ! 4 Фигура отодвинул засов. Из часовни вышли Коля и Гейка. - Лезь на их место! - приказал Тимур. – Лезь, гадина, 5 ! - сжимая кулаки, крикнул он. – Мне с тобой разговаривать 6 !
Фигура 7 повиновался. Обе двери 8 захлопнулись за ним.

Слова для справок: нехотя, хуже, быстро, наконец, плохо, сразу же, некогда, молча.

Сделайте вывод о роли наречий в этом тексте.
1.для связи предложений: затем;
2.для описания процесса действий: быстро, нехотя;
3.для характеристики состояния человека: плохо, хуже)
Каков стиль текста?
Как это доказывают употребленные нами наречия?
(7 класс)

1. Плохо. 2.Сразу же. 3.хуже.

Объяснение:

4.нехотя. 5.бистро. 6.некогда. 7.наконец. 8.молча

современная книга и наш умный друг-это компьютер. и по моему мнению компьютер может заменить книгу, но не совсем.так как он удобненее и в компьютере можно найти всё что угодно. вот один "+",но есть "-" о которых нам всё время родители. и книга хорошая вещь. потому что нет никаких сокращений.

вывод таков,что компьютер может заменить книгу.

писала сама у меня хорошо получаеться писать сочинения миниатюры

  однажды мне предложили поучаствовать в школьной олимпиаде по ,честно говоря в я был не силён, но всё же согласился.

  на следующий день все участники были в сборе и олимпиада началась. для меня оказалось довольно сложным ,но я без капли волнения преступил к его выполнению.вскоре все сдали работы и разошлись.

  в конце недели ,на школьной линейке, директор объявляла результаты прошедшей олимпиады, и когда меня назвали победителем я вздрогнул от неожиданности.я ведь даже и не думал о победе.мною гордился весь класс и теперь я буду представлять школу в следующем туре олимпиады.

тип текста: повествование.