Поставте у реченнях пропущені розділові знаки, накресліть схеми
та вкажіть вид підрядності.

1. Чую спів трембіти бо в ньому безмежна ніжність душі моїх

земляків-селян бо він є жагою спраглою по красі серця бо в ньому

мелодія віків.

2. Вже було за південь коли минули ліс і виїхали у чистий степ що

легенько піднімався угору.

3. Коли побачила мати що й сини вже повсідалися на коней кинулася

вона до меншого що мав в обличчі більше якоїсь ніжності.

Виконати повний синтаксичний розбір речення.

Обернувся козак переступаючи через поріг і серце його заграло Леся не

спускала з нього очей а в тих очах сіяла й ласка й жаль і щось іще таке що

не вимовиш ніякими словами​

є багато людей які уявляють ,що у них є друзі,але коли з тобою трапляється біда вони кажуть вирішуй проблеми сам.

  тому народ і каже у нашій дружбі наша сила,якщо ми будемо по справжньому дружити ,жаліти людей,виручати когость у нас буде набагато більше друзів тому.що таких друзів і шукають.але коли ви знайшли друга пам'ятайте що на вас надіються хочуть з вами дружити! наприклад у мене є подружка на яку я можу покластися її звати анічка у нас з нею багато чого спільного і ми сидимо за однею партою але колись я її майже не втратила тому,що знайшла ще друзів  з своєю подружкою майже уже й не дружила ,але одного разу мої друзі мене підвели і мене виручила анічка.відтоді я зрозуміла що потрібно свого друга завжди крепко тримати за руки.

тож поважаймо і цінуймодружбу тому,що колись у біді нам буде потрібен друг а звирнутися уже й не буде ні до кого крім справжнього друга!

дощ - рідкі атмосферні опади, що у вигляді крапель діаметром 0,5-7мм. дощь з краплями розміром не менш ніж 0,5мм має спеціальну назву - мряка. дощ випадає з хмар внаслідок злиття дрібних крапель в більш крупні.

розрізняють зливовий дощ - крупнокрапельний, короткочасний, що випадає з купчастих хмар і обложний дощ - з менш крупними краплями, довготривалий, що випадає з шаруватих хмар. 

великими пластівцями сиплеться сніг, покриваючи тротуар і проїжджу частину вулиці, дахи будинків, гаражів, осі на гілках дерев.  я виходжу зі свого під'їзду             попереду тьмяно світить одинокий ліхтар, навколо нього в'ються сніжинки.  іду посеред дев'ятиповерхових сірих будинків, що вражають своєю одноманітністю і сумовитістю.            ще шість годин вечора, але вже темно.  світяться вікна будинків.  там, за вікнами, своє життя, свій маленький світ.  мені подобається, проходячи повз будинки, спостерігати за вікнами: різні штори, вигадливі, з мереживами, сучасні жалюзі.  світиться вікно - значить, кипить життя, значить, там тепло.            ось попереду шістнадцятиповерховий будинок.  на тлі дев'ятиповерхівок воно виглядає своєрідною свічкою.  на першому поверсі комерційна аптека, в прибудові зоомагазин з пам'яткою - котом васьком, який лежить на прилавку.            потім ще одне схоже будівля з кафе на першому поверсі і знову вдома, вдома.все це справа, а зліва проспект з нескінченно снують автомобілями.  іноді здається: не будь світлофорів, не зміг би перейти на протилежну сторону вулиці - так багато машин.  світлофор змушує цей мчить потік на хвилину призупинитися, щоб дати можливість пі перейти вулицю.  і знову шум, світло фар.  рух, рух, рух.            це моя вулиця.  сучасна, галаслива, така, як і багато хто в нашому місті.

знання-це не лише перепусткка у майбутнє технологій та наукових відкриттів, але й доказ самому собі,що ти розумна й талановита людина.

  школа-перша сходинка до великого світу наук необхідних людству.для дітей завжди важливо, як пройде урок! цікавість цього урроку захоплює, надихає вчити та   ділитися знаннями з однолітками.

урок моєї мрії- це коли нова тема просто захоплює тебе і ти поринаєш у неї з головою.ось розповідає нам учителька гоеграфії про чудову австралію, а мої думки, враження та моя уява переносять меня на побережжя тихого океану, на острів тасманія.і кожна тваринка, кожна рослинка не на словах учительки , а просто у мене перед очима. 

дуже важливо щоб уроки не тільки були насичені новим матеріалом, але   й стимулювали дітей вчити.

  не так важливо який це урок: чи ійська, важливо щоб цей був цікавим для кожного учня.