42. Прочитайте речення. Знайдіть випадки неправильного вживання слів. Чим зу- мовлені ці помилки? Відредагуйте й запишіть речення. 1. Учень вірно відповів на всі запитання тесту. 2. Під вагою вантажу паро- плав покривився на бік. 3. Приведіть приклади неправильного слововживан- ня. 4. Відношення між учнями та вчителями мають бути доброзичливими. 5. Переведіть, будь ласка, текст українською мовою. 6. Йому повезло: вчасно отримав грошовий перевод. 7. На зборах підняли питання оплати праці.

я розумію це прислів'я так: не треба казати образливих слів, бо забрати їх назад не можна. (чтоб написать апостроф нужно зажать альт и справа на калькуляторе написать 39 и быстро отпустить все кнопки)

яскравi - темнi, похмурi, тмянi

з[з]-согл.,звон.,тв.,

д[д]-согл.,зв.,тв.,

а[ а]-глас., безуд.,

ё[о]-гл..удар..

т[ - ]

ь[ - ]

с[ ц ]-согл.,зв.,тв.,

я[ а]-глас., безуд.,

літом я відпочивала у одессі з батьками. одного разу ми пішли в аквапарк. там було дуже багато тварин і всі вони мені дуже . найбільше мені там сподобався дельфін. він був дуже привітний, і милий. коли ми вже йшли додому дельфін перестав пригати, і бути таким веселим. напаки він став похмурим, сумним. потім я знову прийшла, і він знову почав пригати, радіти. напевно я йому дуже . ми стали найкращими друзями на два місяця поки ми були в одессі. потім я поїхала. коли я вже стала дорослою я знову поїхала в одессу і тей дельфін хоч вже і був не молодий був дуже веселим коли мене побачив. ось так "дівчинка і дельфін"