17.Установіть відповідність між виділеними словами в реченнях та їх синтаксичними функціями 1 Льотчик запитує у хлопчика.
2 Найбільші аеропорти світу нагадують невеликі
міста.
3 Вода на землі перебуває в постійному русі.
4 Він виявився цікавою людиною.
18.Установіть відповідність між виділеними словами в реченнях та їх синтаксичними функціями
1 У золоті осінні дні збираються відлітати
журавлі.
2 Чи знаєте ви осінні білчині ігри.
3 Сьогодні ми допомагали дідусеві на пасіці.
4 Він сидів у канаві й жалібно скавучав.

c - [c] -приг,глух.,тверд,      г -[г] - приг,дзвін,тв,          о -[о]-голос,нагол,

о -[о] -голос, ненагол.,          а-[а] - голос,ненагол,        ч -[ч]-приг,глух,мяка,

л -[л] -приг, глух.,тв,                ї -[й] - приг,дзв,мяка,        і -[і ]-голос,ненагол,

о -[о] -голос,ненагол.,                    [і] - голос,нагол,

в -[в] -приг,дзвін,тв.,

е -[е] -голос,наголош,

й -[й] -пригол,дзв,мяка

[соловей' ]                                                                [гай' і]                                                                            [оч' і]

д -[д] -приг,дзв,мяка,

і -[і] -голос,ненагол,

д -[д] -приг,дзв,твер,

у -[у] -голос,ненагол,

г -[г] -приг,дзвін,твер,

а -[а] -голос,нагол,

н -[н] -приг,дзв,твер,

          [д' ідуган]

,а почему би и нет?

мльчики собрали саморобною ракету,хотя она была не так похожа на ракету,как на ванную накритаю полотенцем.мальчики влезли под полотенце и началивзлетать:

,нажимай пуск и полетели.

  игорь открил кран и открилась вода.мальчики вспригнули с ванно все мокрие.на шум пришла мама и обяснила что летать на ракете не так-то и просто.надо долго учиться,да и ракети делаються не так просто.олег и игорь больше не создаваль ракет,но упэрто мечтали быть космонавтами.      

ножиці   штани   сміття   відходи

день, південь - день (корінь), закінчення нульове

смуток - смут(корінь), закінчення нульове

спокій - спок (корінь), -ій (закінчення)

зло - зл (корінь), - о (закінчення)