Писатель в. лидин пишет о платонове "андрей платонов глубоко проникает мне в душу каким-то своим сердечным, необычайно нежным и мудрым отношениям к людям, которые стали героями его * какого ваше отношение к платонову и его героям? как плотонов относиться к своим необыкновенным героям? подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.

Во-первых, я полностью согласна с мнением в.лидина. во-вторых, для меня андрей платонов, это автор, способный вызвать у меня слезы. его произведения своей реалистичностью и трагичностью глубоко трогают душу. во время чтения, автор заинтересовывает, увлекает, и в какой-то момент, ты искренне начинаешь сопереживать героям. в конце его рассказа, ты уже живешь внутри его произведения. однако, всегда хочется переделать финал, досказать, сделать со счастливым концом. но в то же время, ты осознаешь, что это жизнь, такая какая она есть. вот и в рассказе "корова" главный герой пишет в сочинении: "   «у нас была корова. когда она жила, из нее ели молоко мать, отец и я. потом она родила себе сына — теленка, и он тоже ел из нее молоко, мы трое и он четвертый, а всем хватало. корова еще пахала и возила кладь. потом ее сына продали на мясо. корова стала мучиться, но скоро умерла от поезда. и ее тоже съели, потому что она говядина. корова отдала нам все, то есть молоко, сына, мясо, кожу, внутренности и кости, она была доброй. я помню нашу корову и не забуду».однозначно,  рассказы андрея платонова заставляют задуматься, взглянуть со стороны на себя, на свои поступки и за что-то может стать стыдно. в рассказе "юшка", я узнаю себя в детстве и узнаю другого такого же, не такого, как все деревенского мужика, а сколько их по всей россии? в такие моменты  все воспринимается по другому и хочется быть лучше, добрее.

век живи - век учись

не секрет, что учиться надо всю жизнь. сначала мы учимся в школе (кто 9, кто 11 лет), потом начинается студенческая жизнь. каждый выбирает профессию по своим умениям, знаниям и стремлению к чему-либо.

школьные годы, говорят, чудесные, но, к сожалению, не надолго, и надо стремиться успеть получить максимум того, что даёт школа. понятно, что после детского сада ребёнку трудно усидеть на уроке 40 минут, и поэтому первоклассникам устраивают во время урока так называемую пятиминутку, где они делают зарядку как всего тела, так и разминают запястья. поначалу ребёнку хочется пойти в первый класс, но после того, как он столкнётся с трудностями, он начинает отлынивать от занятий в школе.

в средней же школе - с 7-го класса - школьник начинает понимать, что ему через 2 или 4 года сдавать выпускные экзамены, и начинает браться за ум (проверено на собственном опыте).

учиться надо не только в школьные и студенческие годы, но и всю жизнь у старшего поколения и на своих ошибках. как говорится, на ошибках люди учатся. так давайте же будем учиться всю жизнь!