Прочитайте предложения выделяя интонационно обособленные обстоятельства. Спишите расставляя недостающие знаки препинания вставляя пропущенные буквы Объясните графически постановку знаков препинания при обособленных обстоятельствах. Почему в шестом предложении при выражение не покладая рук не ставится запятая .

странный вид: речка   за окном горит, чей-то дом хвостом виляет, пёсик из ружья стреляет, мальчик чуть не слопал мышку, кот в очках читает книжку, старый дед влетел в окно, воробей схватил зерно, да как крикнет, улетая: "вот что значит запятая! "

книжку(ж)-книжечка 

ранний -

корень: -ран-; суффикс: -н-; окончание: -ий.

грустный-

корень: -груст-; суффикс: -н-; окончание: -ый.

орфограммы в словах:

плод-плоды(парная согласная в корне слова)

поворот-повороты (парная согласная в корне слова)

нос-носы (парная согласная в корне слова)

мороз-морозы (парная согласная в корне слова)

объяснение пословиц: тут, кажется, всё понятно!

1)если хорошее здоровое дерево, то и плоды на нём хорошие, а если применительно человека, то у хорошего, здорового и умного человека и дети такие же.

2) когда наступает новый год, то скоро и весна наступит

3) одевайся тепло , когда на улице морозно